二0二五年五月

目录

一、概述 1

二、专业名称及代码 1

三、入学要求 1

四、修业年限 1

五、职业面向 1

六、培养目标与培养规格 2

（一）培养目标 2

（二）培养规格 2

七、课程设置 3

（一）公共基础课程 4

（二）专业课程 7

（三）素质拓展模块 10

（四）相关要求 11

八、教学安排 11

（一）时间分配表 11

（二）教学环节统计表（总计2916学时，157学分） 11

（三）课程设置与教学计划表 12

九、师资队伍 12

（一）队伍结构 12

（二）专业带头人 12

（三）专任教师 12

（四）兼职教师 13

十、教学条件 13

（一）教学设施 13

（二）教学资源 15

十一、质量保障 16

十二、毕业要求 16

十三、其他说明 17

一、概述

本人才培养方案严格遵循《国家职业教育改革实施方案》《高等职业学校动漫制作技术专业教学标准》等国家政策与标准文件要求，以服务动漫产业发展、促进学生高质量就业为宗旨，立足职业教育类型定位，系统构建符合产业需求与学生成长规律的人才培养体系。

在培养目标设定上，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，明确将培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才作为核心目标。紧密对接国家文化产业发展战略，结合动漫行业数字化、智能化转型趋势，要求学生掌握扎实的科学文化基础和动漫创作理论、动漫作品创意、动漫创作技术及相关法律法规等知识，具备动画策划、剧本创作、角色设计、场景设计、分镜头设计等能力，能够从事动漫策划、漫画绘制、原画设计、二维动漫创作、后期合成等工作，确保人才培养与国家产业发展需求同频共振。

在教学实施与评价环节，积极落实国家倡导的 “岗课赛证” 综合育人模式。深化校企合作，引入企业真实项目开展教学，将职业技能等级标准融入课程教学，鼓励学生参与国家级、省级动漫设计技能大赛，以赛促学、以赛促教；建立多元评价体系，采用过程性评价与终结性评价相结合、校内评价与企业评价相结合的方式，全面考核学生的职业素养、专业技能与创新能力，切实提升人才培养质量，为国家动漫产业发展输送高素质劳动者和技术技能人才。

二、专业名称及代码

1.专业名称：动漫制作技术

2.专业代码：510215

三、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。

四、修业年限

学制三年。

五、职业面向

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位（群）或技术领域	职业类证书
电子与信息大类（51）	计算机类（5102）	数字内容服务（657）	动画设计人员（2-09-06-03）、 动画制作员（4-13-02-02）	动漫项目策划二维动漫创作	1+X动画制作职业技能等级证书、游戏美术设计1+X证书

六、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向数字内容服务行业的动画设计人员、动画制作员等职业，能够从事原画设计、三维建模、灯光与渲染、特效制作、后期合成等工作的高技能人才。

（二）培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

1.德育目标

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定；

（3）掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能；

（4）了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神。

2.知识能力目标

（1）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（2）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

（3）掌握信息技术基础知识，具有适应本领域数字化和智能化发展需求的数字技能；

（4）掌握基础构成、动漫速写、动画运动规律、视听语言与分镜头、数字绘画、动漫制作编导、动漫软件基础等专业基础理论知识；

（5）掌握素描、色彩、构图、透视等绘画方面的专业基础理论知识，掌握使用动画设计与制作常用工具软件的技术技能，具有良好的数字绘画和造型能力；

（6）掌握动画策划、剧本创作、角色设计、场景设计、分镜头设计等动画前期设计方面的专业基础理论知识，具有动画前期设计与创作能力，能够根据创意脚本或文案制定可行的项目实施计划；

（7）具有熟练运用影视视听语言进行叙事与表达的能力；

（8）掌握数字绘图、二维动画制作的相关软件应用；

（9）掌握插画、漫画、数字绘本等动漫衍生产品设计创作的相关知识，以及数字广告、新媒体广告设计和摄影摄像等应用动画创作技术的相关知识，具有动画项目构思与策划能力；

（10）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力。

3.综合素质目标

（1）掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

（2）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；

（3）树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养和劳动能力，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

七、课程设置

构建“公共基础课程+专业课程+素质拓展模块”的课程体系。“公共基础课程”主要培养学生的基本素质、基本知识和基本技能，包括公共必修课程和公共选修课程两部分。“专业课程”主要培养学生的专业基础知识和技能，包括专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程（专业拓展课程）和专业实践课程。“素质拓展模块”主要培养学生的综合职业能力、创新创业能力、岗位迁移能力等，包括基本素质拓展、综合素质拓展、专业素质拓展选修三部分。

（一）公共基础课程

公共基础课程包括公共必修课程和公共选修课程两部分。开设思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想、大学生心理素质训练、大学生就业指导、创新创业概论、形势与政策教育、劳动教育、大学体育、高职英语、军事理论、国家安全教育、信息技术、大学语文等公共必修课，并设置党史国史、中华优秀传统文化课程、职业核心素养课程、社会科学课程、公共艺术课程、自然科学等公共选修课程。

公共必修课程主要教学内容与要求

序号	课程名称	主要教学内容与要求
1	大学语文	本课程主要培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和文化素养，要求掌握基础语文知识，提升阅读、写作和沟通能力，以适应职业需求。
2	高职英语	高职英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，夯实文化内涵，提高学生职业素养、沟通技能和团队合作精神，进一步促进学生英语学科核心素养的发展。
3	思想道德与法治	本课程主要教学内容涵盖理想信念、爱国主义、人生价值、道德规范、法治观念等板块。通过对理想信念的探讨，引导学生树立高远志向；借爱国主义教育，激发学生的家国情怀；剖析人生价值，助其明晰人生方向；讲解道德规范，培育良好品德；普及法治观念，让学生知法守法用法。要求学生深入理解各板块知识，积极参与课堂讨论与实践活动，将理论知识内化为自身素养，外化为实际行动，做德法兼修的新时代青年。
4	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	本课程内容包括毛泽东思想对新民主主义革命等的探索；邓小平理论对改革开放的引领；“三个代表”重要思想、科学发展观的内涵；习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内容。要求学生系统掌握理论要点，明晰理论产生背景与实践意义，学会运用理论分析社会现象，提升政治素养，坚定对中国特色社会主义的信念 。
5	习近平新时代中国特色社会主义思想	本课程主要讲授其创立背景、核心内容与历史地位。从时代之问切入，阐述社会主要矛盾变化等催生理论的时代条件；详解“十个明确”“十四个坚持”等核心要义，涵盖治国理政各领域理念；点明这一思想对马克思主义的继承发展及对民族复兴的引领意义。要求学生精读原著、深入思考，把握理论体系逻辑，学会用理论分析现实问题，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
6	大学生职业生涯规划与就业指导	本课程旨在帮助学生明确职业目标，提升就业能力。教学内容包括自我认知（兴趣、性格、能力、价值观）、职业环境分析（行业趋势、岗位要求）、职业目标设定、行动计划制定以及就业技能提升（简历撰写、面试技巧、职场礼仪）。课程要求学生结合自身实际，制定合理的职业生涯规划，并通过实践活动增强就业竞争力
7	大学体育	包括身体运动的基本知识，通过训练达到《国家学生体质健康标准》；学生掌握所选项目基本技能与规则，结合兴趣爱好选学篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等球类运动及太极拳。通过课程提升身体素质，并培养运动习惯、团队协作精神与体育精神。
8	大学生心理素质训练	以大学生心理调节能力的训练为主线，以学生的亲身体验活动为导向，以专题项目为载体，以学生的讨论与分享为主体，针对大学生的心灵维护、环境适应、自我认知、 自信心训练、学会学习、挫折应对、情绪管理、人际交往、恋爱与性、合理休闲、理性择业等方面的问题，通过角色扮演、心理游戏、讨论分享、自我剖析、自我体验、心理测试、心灵导航等方式进行训练，以促进大学生的全面发展和健康成长。
8	创新创业概论	本课程以培养、提高学生创新意识与创业能力为目的，课程类型包括理论课程及实践课程；理论课程侧重传授创业知识，实践课程侧重培养创业意识和技能，实践课程侧重提供创业模拟演练。通过本课程的教学，了解国内外创新创业情况，掌握创新创业的基本含义与分类；了解创业机会和创业机会判断的原则，理解市场需求的基本概念，掌握商业模式的基本概念及商业模式、明晰融资渠道，了解常见创业风险，并掌握基本的管理策略。
10	形势与政策	本课程是一门对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。它的基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育、帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大事实，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。
11	劳动教育	本课程的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面。其中，日常生活劳动教育要让学生立足个人生活事务处理，培养良好生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识；生产劳动教育要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大；服务性劳动教育要注重让学生利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。
12	信息技术	本课程主要培养学生掌握信息技术发展过程、计算机基本理论常识和基本应用技能,熟练运用办公软件完成文档编辑、数据管理及演示文稿制作等工作。本课程是一门基础知识面广且实践性较强的课程,要求学生能在了解信息技术基础知识和基本概念的同时,提高运用应用软件解决实际问题的动手能力。
13	军事理论	本课程主要培养学生掌握国防内涵和国防历史，树立正确的国防观。熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情。掌握正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识。熟悉深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向，增强学生忧患意识。
14	国家安全教育	本课程以总体国家安全观为科学指导，帮助大学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，引导大学生将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当，是对大学生进行思想政治教育的重要组成部分。

公共任意选修课一览表

序号	课程类型	课程名称	开设学期	学分	学时
1	职业核心素养课程	领导力与团队建设	2、3	2	32
2		公共关系与现代礼仪	2、3	2	32
3		职场沟通	2、3	2	32
4		职业生涯规划	2、3	2	32
5		演讲与口才	2、3	2	32
6	中华优秀传统文化课程	中华民族精神	2、3	2	32
7		中国茶文化	2、3	2	32
8		敦煌的艺术	2、3	2	32
9		孙子兵法	2、3	2	32
10		中国古典文学鉴赏	2、3	2	32
11		中国传统文化	2、3	2	32
12		中国现代文学赏析	2、3	2	32
13		古诗词鉴赏	2、3	2	32
14		乡村振兴	2、3	2	32
15		中国古建筑欣赏与设计	2、3	2	32
16		红色旅游与文化传承	2、3	2	32
17		戏曲鉴赏	2、3	2	32
18	社会科学课程 （其中，“四史” 课程必须选一门）	中国共产党史	2、3	2	32
19		社会主义发展史	2、3	2	32
20		新中国史	2、3	2	32
21		改革开放史	2、3	2	32
22		创新中国	2、3	2	32
23		现代中国的文化和科技	2、3	2	32
24	公共艺术课程	摄影艺术	2、3	2	32
25		艺术鉴赏	2、3	2	32
26		舞蹈鉴赏	2、3	2	32
27		电影赏析	2、3	2	32
28		旅游演艺	2、3	2	32
29		音乐赏析（必选）	2、3	2	32
30		美术赏析（必选）	2、3	2	32
31	自然科学课程	生态文明	2、3	2	32
32		人工智能与信息社会	2、3	2	32
33		食品安全与健康饮食	2、3	2	32
34		考古与人类	2、3	2	32
35		数字影视编导与制作	2、3	2	32
36		化妆品赏析与应用	2、3	2	32
37		人工智能	2、3	2	32
38		科学运动与健康	2、3	2	32

（二）专业课程

专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程、专业选修课程（专业拓展课程）。包含以下主要教学内容：

1.专业基础课程：动画素描与速写、数字绘画、二维动漫软件基础、动漫运动规律、二维动画软件制作和动画色彩等6门课程。

专业基础课程主要教学内容与要求

2.专业核心课程：数字广告创作、编剧与分镜设计 、数字造型设计、动漫衍生产品设计、二维动画短片制作、场景设计与制作和新媒体广告设计等7门课程。

专业核心课程主要教学内容与要求

序号	课程涉及的主要领域	典型工作任务描述	主要教学内容与要求	开设课程名称
1	广告包装制作	①剪辑基础 ②配合PS进行影视包装 ③熟练掌握AE软件的运用，并熟悉剪辑手法	①掌握观察视频结构并配合PS绘制样图 ②掌握视频剪辑技术及数据采集、记录 ③掌握视频调色及音频处理技术 ④掌握蒙太奇剪辑手法	数字广告创作
2	视听语言表达	①分镜设计 ②方案汇报与调整 ③协调配合	①熟练运用镜头语言和构图知识，完成符合叙事需求的分镜设计。 ②能够熟练操作相关专业软件，提高创作效率。 ③动画叙事与分镜结合，学习如何将剧本情节通过分镜画面精准呈现。 ④具备一定的审美能力和创新思维，创作出有独特风格的作品。	编剧与分镜设计
3	数字造型设计	①绘制彩色概念图。 ②搭建模型。 ③模型塑造和优化。	①掌握三大构成原理并能够根据需求进行创意变化， 达到对动画类数字内容的结构改善。 ②掌握插画、漫画、数字绘本等动漫周边产品的创作知识。 ③掌握基础渲染设置及后期处理相关知识，能够通过需求优化造型的表现张力等。	数字造型设计
4	动漫衍生产品设计	①动漫衍生品基础概念与分类 ②设计理论与实践 ③市场调研与消费者分析 ④设计流程与项目管理 ⑤知识产权与法律法规	①了解动漫衍生品市场。 ②掌握产品设计原理。 ③熟悉动漫元素应用。 ④熟悉材料与制作工艺。 ⑤理解品牌与营销。	动漫衍生产品设计
5	二维动画制作技术	①前期策划 ②中期制作 ③后期合成	①熟悉二维动画制作全流程，理解动画原理与视听表达逻辑。 ②熟练使用软件绘制原画动画，掌握上色、特效合成、剪辑技术。 ③具备独立完成短片策划、制作与合成的能力，能运用动画规律实现流畅动作设计。	二维动画短片制作
6	场景概念设计	①分析背景与场景定位 ②概念草图绘制 ③精细化设计 ④场景动态与分镜适配	①掌握动漫场景设计原则、场景与角色/剧情的关系，熟悉不同风格场景设计要点。 ②掌握透视原理应用、场景构图方法、软件制作技巧。 ③掌握场景设计全流程，具备空间表现、细节刻画及软件操作能力。	场景设计与制作
7	新媒体广告设计	①创意策划与脚本设计 ②元素设计 ③制作与合成	①熟悉广告传播原理、营销逻辑、行业规范及受众心理分析。 ②掌握设计技法、软件操作、后期合成技术。 ③开展全流程创作，包括品牌IP化设计、动态广告短片制作。	新媒体广告设计

3.专业实践课程：包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训，以及认识实习、岗位实习。

4.专业选修课程（专业拓展课程）：摄影摄像、剧本创作、道具设计、动画制作、动画概论、角色数字雕塑和影视后期合成等7门课程。

5.专业综合能力考核：

本专业采用毕业设计形式，全面考核学生对动漫制作技术专业知识的掌握程度，系统检验学生对软件运用、行业政策及前沿知识的理解与运用。

（三）素质拓展模块

素质拓展模块主要包括基本素质拓展、综合素质拓展和专业素质拓展选修，包括以下教学内容：

基本素质模块：入学教育、国防教育与军训、毕业教育、劳动实践、大学生安全教育等5个模块。

综合素质拓展模块：社团活动、人文素质讲座、劳动教育讲座、 体育实践、 社会实践、艺术实践、大学生创业特训营等7个模块。

专业素质拓展选修课程：1+X动画制作职业技能等级证书（中、高级）、游戏美术设计1+X证书、二维动画设计师和Flash动画设计师等4个模块。

（四）相关要求

充分发挥思政课程和各类课程的育人功能。发挥思政课程政治引领和价值引领作用，在思政课程中有机融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等相关内容；结合实际落实课程思政，推进全员、全过程、全方位育人，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。

开设安全教育（含典型案例事故分析）、社会责任、绿色环保、新一代信息技术、数字经济、现代管理、创新创业教育等方面的拓展课程或专题讲座（活动），将有关内容融入课程教学中；开设特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

八、教学安排

（一）时间分配表

学期 周 数 项目	第一学年		第二学年		第三学年		合计周数
	一	二	一	二	一	二
课程教学	15	18	17	18	0	0	68
入学教育、军训	2						2
劳动实践			1				1
专业实训模块					14		14
岗位实习					5	19	24
毕业教育						1	1
职业技能（资格）、1+X证书考试、技能大赛辅导	贯穿于4个学期，每学期1学分，不计入总学时。
假期	1	1	1	1	1		5
考试	1	1	1	1			4
合计	19	20	20	20	20	20	119

（二）教学环节统计表（总计2916学时，157学分）

（三）课程设置与教学计划表

见附表

九、师资队伍

按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。

（一）队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1，“双师型”教师占专业课教师数比例不低于60%，高级职称专任教师的比例不低于20%。能够整合校内外优质人才资源，选聘行业机构高级技术人员担任行业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业（学科）教研机制。

（二）专业带头人

原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外数字内容服务行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会 服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用。

（三）专任教师

①具有高等学校教师资格证书；

②原则上具有动画、美术学、绘画、公共艺术、数字媒体艺术、数字媒体技术、网络与新媒体等相关专业本科及以上学历；

③具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；

④具有本专业理论和实践能力；

⑤能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；

⑥能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；

⑦能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；

⑧专业教师每年至少1个月在机构或实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的机构实践经历。

（四）兼职教师

主要从动漫制作技术相关行业企业聘任技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才担任兼职教师。企业教师占专业课教师数比例不低于50%。兼职教师要具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（职称）或高级工及以上职业技能等级，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。

（五）产业学院

联合东营动漫产业园、广西职业技术学院动漫产业园，交流共享关于动漫制作专业的行业信息与动漫制作课程教学资源，培养掌握动漫制作技术全流程，具备解决实际问题能力的复合型人才。

十、教学条件

（一）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实习实训基地。

1.专业教室

具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内外实验、实训场所

建立动漫制作实训室，配备服务器、计算机、投影设备、教师主控台等设备设施，实验、实训环境与设备设施对接真实职业场景或工作情境，实训项目注重工学结合、理实一体化；同时，配备实验、实训指导教师,建立动漫制作实验、实训管理及实施规章制度,确保能够顺利开展动漫制作等实验、实训活动。

动漫制作实训（实验）室

功能：动漫制作

主要设备装备标准：（按一个标准班50人配置）

序号	设 备 名 称	用途	单位	基本配置	适用范围（职业鉴定项目）
1	电脑绘图板	动漫制作	个	高漫	完成专业课程动画运动规律、二维动画制作、概念设计等的实训教学。
2	工作桌椅	动漫制作	套
3	监控设备	动漫制作	件	摄像头：华为智选XT-H40
4	学生机	动漫制作	台	处理器：I7级别处理器 主板：服务器级别军工主板 内存：Ecc效验16G高频率 硬盘：高速M.2512大容量 显卡：高性能4G独显 电源：额定350W超稳定电源 散热：4铜管侧吹 显示器：27寸超薄低蓝光无边框ISP超清显示器
5	相关软件	动漫制作	套	Adobe Photoshop Adobe Animate Clip Studio Paint EX Stylos TraceMan CoreRETAS Adobe After Effect Adobe Premire Pro

校外实训基地

序号	实训基地名称	主要实训项目	所需实训设备	实训指导及实训实习管理模式
1	华韩（东营）动漫有限公司	顶岗实习	动漫制作产业链配套设备	校企共同参与、理实一体

3.实习场所基本要求

符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议。

根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供动漫项目策划、二维动画创作、动画特效设计等与本专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。

（二）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定和《滨州科技职业学院教材管理办法》，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括：动画专业素描、设计色彩、动画角色设计、动画分镜头设计、动漫运动规律、二维动画制作技术、动画角色设计、图像处理、专业理论务领域的专业学术期刊等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的动漫制作课程音视频素材、动漫制作课程教学课件、动漫制作课程数字化教学案例库、动漫制作课程虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

十一、质量保障

（1）建立专业人才培养质量保障机制，健全专业教学质量监控管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，吸纳行业组织、企业等参与评价，并及时公开相关信息，接受教育督导和社会监督，健全综合评价。完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量保障建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求。

（2）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（3）教研室建立线上线下相结合的集中备课制度，定期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

（4）建立动漫制作技术专业毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、职业道德、技术技能水平、就业质量等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

十二、毕业要求

（1）根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。

（2）毕业设计需体现学生动漫前期策划、中期制作、后期合成等全流程能力。

（3）需在毕业前取得至少一项与专业相关的职业资格证书或技能证书，以证明其技能水平，接受职业培训取得的职业技能等级证书、培训证书等学习成果，经学校认定，可以转化为相应的学历教育学分；达到学业要求的，可以取得相应的学业证书。

（4）完成至少6个月的岗位实习，提交实习日志、企业评价及实践总结报告。

十三、其他说明

凡在省级及以上教育、科技或文化体育等行政主管部门主办的职业技能竞赛、创新创业大赛、科技创新大赛、课程竞赛、体育比赛、科技制作竞赛、艺术类比赛（展评）等学院认定的竞赛中获奖者，经学生申请、二级学院审核、教务与科研处批准，可置换相应课程学分。

学科竞赛学分置换标准表

技能证书学分置换标准表

项目	证书等级	学分置换标准	证明材料	可置换课程/学分
1+X动画制作职业技能等级证书	高级	6	技 能 等 级 证 书	道具设计/2 剧本创作/2 动画制作/2 摄影摄像/2
	中级	4
游戏美术设计1+X证书	高级	6
	中级	4
	初级	2
二维动画设计师		2
Flash动画设计师		2

说明：1.团体奖成员学分以统计个人学分标准认定。

2.《学科竞赛学分置换标准表》列出的最高项为一等奖，最低项为三等奖。如设立的最高奖为特等奖，则按照相应级别的一等奖置换学分，以此类推。如设立优秀奖，则按照相应级别的三等奖置换学分。

3.《技能证书学分置换标准表》中“1+X动画制作职业技能等级证书”需考取中级、高级后，可按照相应级别置换学分；“游戏美术设计1+X证书”需考取中级、高级后，可按照相应级别置换学分；二维动画设计师和Flash动画设计师因无等级之分，考取技能证书后即可按照学分置换相应课程标准执行。

4.关于《学分置换申请表》的说明：若以团体为参赛队伍，第一作者（组长）占50%的学分，第二作者（副组长）占30%，其余组员各占20%。个人参赛占比100%。

附件

学分置换申请表

填表时间： 年 月 日

姓名		学号			班级			（张贴一寸蓝底照片）
专业
参与 项目				参赛 队伍		□个人 □团队 （团队：第 名）
竞赛奖项/等级证书
申请置换课程及学分
项 目 简 介	申请人： 年 月 日
个人 承诺	本人承诺该参赛作品属于原创作品，无抄袭等学术不端等问题，如有问题，本人愿承担后果。 个人签字： 年 月 日
二级学院意见	负责人签字： （部门章）： 年 月 日
学校教务处 意见	负责人签字： （部门章）： 年 月 日