一、概述
为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化,顺应互联网和相关服务、批发业、零售业等行业数字化、网络化、智能化
发展的新趋势,对接新产业、新业态、新模式下运营主管、全渠道营销主管、O2O 销售主管、智能客服主管、视觉营销设计师、互联网产品开发主管等岗位(群)的新要求,不断满足电子商务领域高质量发展对高素质技能人才的需求,推动职业教育专业升级和数字化改造,提高人才培养质量,遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求,参照国家相关标准编制要求,制订本方案。
二、专业名称及代码
1.专业名称:电子商务
2.专业代码:530701
三、入学要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。
四、修业年限
学制三年。
五、职业面向
所属专业大类 (代码) |
所属专业类 (代码) |
对应行业 (代码) |
主要职业类别 (代码) |
主要岗位(群)或技术领域 |
职业类证书 |
财经商贸大类(53) |
电子商务类(5307) |
互联网和相关服务(64)、批发业(51)、零售业(52) |
电子商务师 S(4-01-06-01)、互联网营销师 S(4-01-06-02)、营销员(4-01-02-01)、 市场营销专业人员(2-06-07-02)、商务策划专业人员(2-06-07-03)、品牌专业 人员(2-06-07-04)、客户服务管理(4-07-02-03)、采购员(4-01-01-00) |
运营主管、全渠道营销主管、O2O 销售主管、 智能客服主管、视觉营销设计师、互联网产品开发主管 |
网店运营推广、电子商务数据分析、跨境电商B2B数据运营、 直播电商、农产品电商运营 |
六、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向互联网和相关服务、批发业、零售业行业的运营主管、全渠道营销主管、O2O 销售主管、智能客服主管、视觉营销设计师、互联网产品开发主管
等职业,能够从事数据化运营、网店运营、社群运营、行业运营、营销活动策划与执行、销售方案执行与优化、客户服务管理、视觉设计、互联网及电商产品开发等工作的高技能人才。
(二)培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上,全面提升知识、能力、素质,掌握并实际运用岗位(群)需要的专业核心技术技能,实现德智体美劳全面发展,总体上须达到以下要求:
1.德育目标
(1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值观,具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
(2)掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定;
(3)掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能;
(4)了解相关行业文化,具有爱岗敬业的职业精神,遵守职业道德准则和行为规范,具备社会责任感和担当精神。
2.知识能力目标
(1)掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语(英语等)、信息技术等文化基础知识,具有良好的人文素养与科学素养,具备职业生涯规划能力;
(2)具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力,具有较强的集体意识和团队合作意识,学习1门外语并结合本专业加以运用;
(3)掌握信息技术基础知识,具有适应本领域数字化和智能化发展需求的数字技能;
(4)掌握零售管理、市场与网络营销、消费者心理与行为、新商业文化等方面的专业基础理论知识;
(5)具有行业产品分析、市场细分的能力,能够根据行业与产品特点制定商品规划方案、商品配置与新品促销策略,分析运营数据和用户反馈信息,对商品进行调整和优化,协调和整合资源,完成 O2O 运营目标;
(6)具有电子商务数据分析、社群管理工具运用的能力,能够根据行业、网店及社群运营目标,实施引流、活动策划、需求挖掘和用户画像分析,通过全过程数据化运营促进用户拉新、留存、促活和转化;
(7)具有市场调查与分析、活动策划的能力,能够使用各类平台营销推广方法与营销工具,完成活动文案设计、资源整合、营销活动、广告投放、效果评估和媒体公关;
(8)具有细化企业销售目标、构建销售漏斗、运用订单管理系统的能力,能够撰写和优化销售方案,跟进订单确认、供应链管理、账单管理等业务流程,完成销售分析并提出优化客户体验建议;
(9)具有运用客户服务系统和智能客服训练系统的能力,能够进行客服日常管理、客户投诉受理、客户风控管理及服务质量监控,完成客服中心运营数据报表的制作及数据分析报告;
(10)具有平面设计和音视频制作软件的应用能力,能够进行品牌标识、产品包装、企业宣传物料、店铺页面的设计和短视频的策划、拍摄与剪辑;
(11)具有用户产品潜在需求挖掘、电商产品开发投资回报率分析的能力,能够建立产品需求模型及应用场景,设计电商产品呈现方式及生命周期路线图,完成产品开发实施与推动;
(12)具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力,具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力;
3.综合素质目标
(1)掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能,达到国家大学生体质健康测试合格标准,养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯;具备一定的心理调适能力;
(2)掌握必备的美育知识,具有一定的文化修养、审美能力,形成至少1项艺术特长或爱好;
(3)树立正确的劳动观,尊重劳动,热爱劳动,具备与本专业职业发展相适应的劳动素养和劳动能力,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
七、课程设置
构建“公共基础课程+专业课程+素质拓展模块”的课程体系。“公共基础课程”主要培养学生的基本素质、基本知识和基本技能,包括公共必修课程和公共选修课程两部分。“专业课程”主要培养学生的专业基础知识和技能,包括专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程(专业拓展课程)和专业实践课程。“素质拓展模块”主要培养学生的综合职业能力、创新创业能力、岗位迁移能力等,包括基本素质拓展、综合素质拓展、专业素质拓展选修三部分。
(一)公共基础课程
公共基础课程包括公共必修课程和公共选修课程两部分。开设思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想、大学生心理素质训练、大学生就业指导、创新创业概论、形势与政策教育、劳动教育、大学体育、高职英语、军事理论、国家安全教育、信息技术、大学语文等公共必修课,并设置党史国史、中华优秀传统文化课程、职业核心素养课程、社会科学课程、公共艺术课程、自然科学等公共选修课程。
公共必修课程主要教学内容与要求
序号 |
课程名称 |
主要教学内容与要求 |
1 |
大学语文 |
本课程主要培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和文化素养,要求掌握基础语文知识,提升阅读、写作和沟通能力,以适应职业需求。 |
2 |
高职英语 |
高职英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标,侧重职场环境下语言交际能力的培养,使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。使学生掌握有效的学习方法和策略,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识,夯实文化内涵,提高学生职业素养、沟通技能和团队合作精神,进一步促进学生英语学科核心素养的发展。 |
3 |
思想道德与法治 |
本课程主要教学内容涵盖理想信念、爱国主义、人生价值、道德规范、法治观念等板块。通过对理想信念的探讨,引导学生树立高远志向;借爱国主义教育,激发学生的家国情怀;剖析人生价值,助其明晰人生方向;讲解道德规范,培育良好品德;普及法治观念,让学生知法守法用法。要求学生深入理解各板块知识,积极参与课堂讨论与实践活动,将理论知识内化为自身素养,外化为实际行动,做德法兼修的新时代青年。 |
4 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
本课程内容包括毛泽东思想对新民主主义革命等的探索;邓小平理论对改革开放的引领;“三个代表”重要思想、科学发展观的内涵;习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内容。要求学生系统掌握理论要点,明晰理论产生背景与实践意义,学会运用理论分析社会现象,提升政治素养,坚定对中国特色社会主义的信念 。 |
5 |
习近平新时代中国特色社会主义思想 |
本课程主要讲授其创立背景、核心内容与历史地位。从时代之问切入,阐述社会主要矛盾变化等催生理论的时代条件;详解“十个明确”“十四个坚持”等核心要义,涵盖治国理政各领域理念;点明这一思想对马克思主义的继承发展及对民族复兴的引领意义。要求学生精读原著、深入思考,把握理论体系逻辑,学会用理论分析现实问题,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。 |
6 |
大学生职业生涯规划与就业指导 |
本课程旨在帮助学生明确职业目标,提升就业能力。教学内容包括自我认知(兴趣、性格、能力、价值观)、职业环境分析(行业趋势、岗位要求)、职业目标设定、行动计划制定以及就业技能提升(简历撰写、面试技巧、职场礼仪)。课程要求学生结合自身实际,制定合理的职业生涯规划,并通过实践活动增强就业竞争力 |
7 |
大学体育 |
包括身体运动的基本知识,通过训练达到《国家学生体质健康标准》;学生掌握所选项目基本技能与规则,结合兴趣爱好选学篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等球类运动及太极拳。通过课程提升身体素质,并培养运动习惯、团队协作精神与体育精神。 |
8 |
大学生心理素质训练 |
以大学生心理调节能力的训练为主线,以学生的亲身体验活动为导向,以专题项目为载体,以学生的讨论与分享为主体,针对大学生的心灵维护、环境适应、自我认知、 自信心训练、学会学习、挫折应对、情绪管理、人际交往、恋爱与性、合理休闲、理性择业等方面的问题,通过角色扮演、心理游戏、讨论分享、自我剖析、自我体验、心理测试、心灵导航等方式进行训练,以促进大学生的全面发展和健康成长。 |
9 |
创新创业概论 |
本课程以培养、提高学生创新意识与创业能力为目的,课程类型包括理论课程及实践课程;理论课程侧重传授创业知识,实践课程侧重培养创业意识和技能,实践课程侧重提供创业模拟演练。通过本课程的教学,了解国内外创新创业情况,掌握创新创业的基本含义与分类;了解创业机会和创业机会判断的原则,理解市场需求的基本概念,掌握商业模式的基本概念及商业模式、明晰融资渠道,了解常见创业风险,并掌握基本的管理策略。 |
10 |
形势与政策 |
本课程是一门对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。它的基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育、帮助学生开阔视野,及时了解和正确对待国内外重大事实,使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。 |
11 |
劳动教育 |
本课程的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面。其中,日常生活劳动教育要让学生立足个人生活事务处理,培养良好生活习惯和卫生习惯,强化自立自强意识;生产劳动教育要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程,增强产品质量意识,体会平凡劳动中的伟大;服务性劳动教育要注重让学生利用所学知识技能,服务他人和社会,强化社会责任感。 |
12 |
信息技术 |
本课程主要培养学生掌握信息技术发展过程、计算机基本理论常识和基本应用技能,熟练运用办公软件完成文档编辑、数据管理及演示文稿制作等工作。本课程是一门基础知识面广且实践性较强的课程,要求学生能在了解信息技术基础知识和基本概念的同时,提高运用应用软件解决实际问题的动手能力。 |
13 |
军事理论 |
本课程主要培养学生掌握国防内涵和国防历史,树立正确的国防观。熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容,增强学生国防意识。了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就,激发学生的爱国热情。掌握正确把握和认识国家安全的内涵,理解我国总体国家安全观,提升学生防间保密意识。熟悉深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向,增强学生忧患意识。 |
14 |
国家安全教育 |
本课程以总体国家安全观为科学指导,帮助大学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质,理解中国特色国家安全体系,引导大学生将国家安全意识转化为自觉行动,强化责任担当,是对大学生进行思想政治教育的重要组成部分。 |
公共任意选修课一览表
序号 |
课程类型 |
课程名称 |
开设学期 |
学分 |
学时 |
1 |
职业核心素养课程 |
领导力与团队建设 |
2、3 |
2 |
32 |
2 |
公共关系与现代礼仪 |
2、3 |
2 |
32 |
3 |
职场沟通 |
2、3 |
2 |
32 |
4 |
职业生涯规划 |
2、3 |
2 |
32 |
5 |
演讲与口才 |
2、3 |
2 |
32 |
6 |
中华优秀传统文化课程 |
中华民族精神 |
2、3 |
2 |
32 |
7 |
中国茶文化 |
2、3 |
2 |
32 |
8 |
敦煌的艺术 |
2、3 |
2 |
32 |
9 |
孙子兵法 |
2、3 |
2 |
32 |
10 |
中国古典文学鉴赏 |
2、3 |
2 |
32 |
11 |
中国传统文化 |
2、3 |
2 |
32 |
12 |
中国现代文学赏析 |
2、3 |
2 |
32 |
13 |
古诗词鉴赏 |
2、3 |
2 |
32 |
14 |
乡村振兴 |
2、3 |
2 |
32 |
15 |
中国古建筑欣赏与设计 |
2、3 |
2 |
32 |
16 |
红色旅游与文化传承 |
2、3 |
2 |
32 |
17 |
戏曲鉴赏 |
2、3 |
2 |
32 |
18 |
社会科学课程 (其中,“四史” 课程必须选一门) |
中国共产党史 |
2、3 |
2 |
32 |
19 |
社会主义发展史 |
2、3 |
2 |
32 |
20 |
新中国史 |
2、3 |
2 |
32 |
21 |
改革开放史 |
2、3 |
2 |
32 |
22 |
创新中国 |
2、3 |
2 |
32 |
23 |
现代中国的文化和科技 |
2、3 |
2 |
32 |
24 |
公共艺术课程 |
摄影艺术 |
2、3 |
2 |
32 |
25 |
艺术鉴赏 |
2、3 |
2 |
32 |
26 |
舞蹈鉴赏 |
2、3 |
2 |
32 |
27 |
电影赏析 |
2、3 |
2 |
32 |
28 |
旅游演艺 |
2、3 |
2 |
32 |
29 |
音乐赏析(必选) |
2、3 |
2 |
32 |
30 |
美术赏析(必选) |
2、3 |
2 |
32 |
31 |
自然科学课程 |
生态文明 |
2、3 |
2 |
32 |
32 |
人工智能与信息社会 |
2、3 |
2 |
32 |
33 |
食品安全与健康饮食 |
2、3 |
2 |
32 |
34 |
考古与人类 |
2、3 |
2 |
32 |
35 |
数字影视编导与制作 |
2、3 |
2 |
32 |
36 |
化妆品赏析与应用 |
2、3 |
2 |
32 |
37 |
人工智能 |
2、3 |
2 |
32 |
38 |
科学运动与健康 |
2、3 |
2 |
32 |
(二)专业课程
专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程、专业选修课程(专业拓展课程)。包含以下主要教学内容:
1.专业基础课程:电子商务基础、市场营销、视觉营销设计、短视频制作与运营、商品拍摄与素材编辑、管理学基础等6门课程。
专业基础课程主要教学内容与要求
序号 |
课程名称 |
主要教学内容与要求 |
1 |
电子商务基础 |
(一)教学内容 电子商务概述:介绍电子商务的定义、发展历程、基本模式(B2B、B2C、C2C 等)及未来趋势,让学生对电子商务的宏观图景有清晰认知。 电子商务交易流程:详细讲解电子商务交易的各个环节,包括商品展示、选购、支付、物流配送、售后服务等,使学生熟悉实际交易流程。 电子商务支撑体系:阐述网络技术、电子支付系统、物流配送体系、信用体系等支撑电子商务运行的关键要素,帮助学生理解电子商务的技术与服务基础。 新兴电子商务模式:引入跨境电商、农村电商、社交电商等新兴模式的特点与运营方式,拓宽学生视野。 (二)教学要求 学生能够准确阐述电子商务的基本概念、发展阶段及主要模式,具备宏观把握电子商务行业的能力。 熟练掌握电子商务交易的完整流程,能够分析各环节的重要性及优化方向。 理解电子商务支撑体系各要素的功能与相互关系,为后续专业学习奠定基础。 关注新兴电子商务模式动态,培养对行业变化的敏感度和创新思维。 |
2 |
市场营销 |
(一)教学内容 市场营销基础理论:讲解市场营销的核心概念、市场营销观念的演变、市场营销环境分析等内容,构建学生的理论框架。 市场调研与分析:教授市场调研的方法与流程,包括问卷设计、数据收集与分析,使学生能够通过调研获取市场信息,为营销决策提供依据。 目标市场选择与定位:介绍市场细分、目标市场选择策略和市场定位方法,引导学生学会精准定位产品与服务。 市场营销组合策略:深入分析产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略(4P 理论),结合实际案例探讨策略的制定与实施。 (二)教学要求 学生能够熟练运用市场营销基础理论分析实际问题,理解市场营销在企业运营中的重要作用。 掌握市场调研的基本方法,能够独立完成市场调研项目,撰写调研报告,并根据调研结果提出合理的营销建议。 学会运用市场细分和定位理论,为产品或服务选择合适的目标市场,并制定有效的定位策略。 能够综合运用市场营销组合策略,针对不同的市场环境和产品特点,制定完整的市场营销方案。 |
3 |
视觉营销设计 |
(一)教学内容 视觉营销基础理论:讲解视觉营销的概念、作用、基本原则,以及视觉元素(色彩、图形、文字等)对消费者心理的影响。 平面设计软件应用:教授 Photoshop、Illustrator 等平面设计软件的基本操作与应用技巧,使学生能够熟练使用软件进行图形图像处理、海报设计等。 网店视觉设计:介绍网店页面布局、商品图片拍摄与处理、店铺装修等内容,培养学生打造具有吸引力的网店视觉效果的能力。 营销物料设计:指导学生设计各类营销物料,如促销海报、宣传册、广告图等,提升营销信息的视觉传达效果。 (二)教学要求 学生能够理解视觉营销的理论内涵,掌握视觉元素的运用规律,具备一定的审美能力和设计思维。 熟练掌握平面设计软件的操作技能,能够独立完成常见的图形图像处理和设计任务。 能够根据网店的定位和商品特点,进行合理的页面布局和视觉设计,提高网店的转化率和用户体验。 设计出符合营销目标和品牌形象的营销物料,有效传达营销信息,吸引消费者关注。 |
4 |
短视频制作与运营 |
(一)教学内容 短视频行业认知:发展现状、趋势、平台特点与用户需求分析。 短视频内容策划:选题技巧、脚本撰写方法、内容创意构思。 短视频拍摄与剪辑技术:拍摄设备使用、构图技巧、剪辑软件(剪映、Premiere 等)操作。 短视频运营推广:平台规则、发布时间选择、推广策略与粉丝运营方法。 短视频商业变现模式:广告合作、电商带货、知识付费等变现途径与操作流程。 (二)教学要求 学生能够独立完成短视频内容策划,撰写高质量脚本。 熟练掌握拍摄与剪辑技术,制作出画面精美、内容吸引人的短视频。 学会在短视频平台进行有效运营推广,提升账号影响力与粉丝活跃度。 了解短视频商业变现模式,具备一定的商业变现策划与执行能力。 |
5 |
商品拍摄与素材编辑 |
(一)教学内容 商品拍摄基础理论:讲解商品拍摄的概念、目的、重要性,以及在电子商务、广告宣传等领域的应用;介绍商品拍摄的基本流程和常见风格类型,如简约风、场景化风格等。 拍摄设备与器材:认识数码相机、手机摄影设备的基本参数与功能;了解镜头、三脚架、灯光设备(柔光箱、反光板、LED 灯等)、背景道具等器材的用途和使用方法。 构图与光线运用:学习构图法则,如三分构图法、中心构图法、对称构图法等;掌握自然光和人工光的运用技巧,包括光线方向、强度、色温调节,以及不同光线对商品质感和氛围的塑造。 不同类型商品拍摄:针对服饰、珠宝、食品、电子产品等不同品类商品的特点,学习专属拍摄方法和布光技巧;进行场景化拍摄实践,如搭建生活场景拍摄家居用品,打造时尚场景拍摄美妆产品。 图片编辑软件基础:学习 Photoshop 等图片编辑软件的基本操作,包括图层、选区、蒙版、调整工具的使用;掌握图片裁剪、调色、锐化、修复瑕疵等基础处理技巧。 高级素材编辑:学习商品抠图、合成、特效添加等进阶技能;制作商品主图、详情页配图、广告海报等电商营销素材;了解短视频剪辑软件(如剪映、Premiere)的基础操作,处理商品视频素材。 创意策划与方案制定:根据商品特点和营销需求,策划拍摄创意和风格;学习撰写拍摄脚本和分镜脚本,规划拍摄流程和素材使用方案。 综合实战项目:以小组为单位,完成从商品拍摄策划、实际拍摄到素材编辑的全流程项目;模拟电商平台商品展示需求,制作完整的商品视觉营销素材包。 (二)教学要求 学生能够准确阐述商品拍摄的基本理论、流程和风格类型,理解商品拍摄在电商营销中的作用。 熟悉常见拍摄设备和器材的功能与使用方法,掌握光线和构图的基础理论知识。 了解图片和视频编辑软件的基本概念、功能模块及操作原理,知晓不同类型商品拍摄的特点和要求。 熟练操作数码相机或手机完成商品拍摄,能够根据商品特性选择合适的设备、器材、光线和构图方式,拍摄出高质量的商品照片和视频素材。 精通 Photoshop 等图片编辑软件,独立完成商品图片的裁剪、调色、合成、特效制作等后期处理工作;掌握短视频剪辑软件基础操作,完成商品视频的剪辑、配乐、字幕添加等任务。 能够独立策划商品拍摄创意方案,带领团队完成综合实战项目,制作出符合电商平台展示标准和营销需求的商品视觉素材。 培养审美能力和创意设计思维,能够通过拍摄和编辑赋予商品独特的视觉吸引力。 提升团队协作能力,在项目实践中与小组成员有效沟通、分工合作,共同完成拍摄和编辑任务。 增强对细节的把控能力和耐心,注重商品拍摄和素材编辑的每一个环节,确保作品质量。 |
6 |
管理学基础 |
(一)教学内容 管理概述:讲解管理的定义、职能、性质和作用,介绍管理思想的发展历程,包括古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论等。 计划与决策:教授计划的类型、制定方法和流程,以及决策的概念、原则、方法和程序,培养学生的计划制定和决策能力。 组织与人力资源管理:阐述组织设计的原则、组织结构的类型,以及人力资源管理的招聘、培训、绩效考核、薪酬管理等内容,使学生了解组织运营和人员管理的关键环节。 领导与激励:介绍领导的特质、领导理论和领导方式,以及激励的概念、理论和方法,帮助学生理解领导和激励在团队管理中的重要性。 控制与创新:讲解控制的类型、过程和方法,以及创新的概念、意义和创新管理的策略,培养学生的控制能力和创新意识。 (二)教学要求 学生能够理解管理学的基本概念和原理,掌握管理思想的发展脉络,认识管理在组织中的重要地位和作用。 学会运用计划和决策的方法,制定合理的工作计划和决策方案,提高解决实际问题的能力。 熟悉组织设计和人力资源管理的基本流程和方法,能够根据组织目标进行合理的组织架构设计和人员管理。 理解领导和激励的理论和方法,能够运用相关知识进行有效的团队领导和员工激励,提升团队凝聚力和绩效。 掌握控制和创新的基本方法和策略,能够对组织活动进行有效的控制和监督,并积极推动组织创新和发展。 |
2.专业核心课程:网络营销、智能客户服务与管理、广告与促销、网店运营、商务数据分析、电子商务文案、直播营销与运营、新媒体营销与运营、电子商务实践教学、“双十一”电商实战实训等10门课程。
专业核心课程主要教学内容与要求
序号 |
课程涉及的主要领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
开设课程名称 |
1 |
网络营销 |
典型工作任务为营销活动策划与执行,工作内容主要有市场分析、活动主题与目标确定、活动方案设计与任务分解、活动执行、活动过程跟踪与数据分析、活动复盘与总结。 运用统计分析工具、营销推广工具、新媒体平台、计算机等软硬件工具完成工作任务。 |
①掌握市场调研与分析、各类数据分析工具、营销推广工具的使用方法和各类平台的运营规则,能够分析与评估市场,确定活动主题与活动目标,策划营销活动方案。 ②整合各类资源,分解活动任务。 ③开展整合营销与广告投放。 ④ 跟踪、监控线上线下营销活动,分析活动效果,优化活动方案。 ⑤ 评估并复盘整个营销活动,提出有效改进方案 |
网络营销 |
2 |
智能客户服务与管理 |
售前咨询解答:通过线上聊天工具、电话等渠道,解答客户关于商品信息、价格、优惠活动等咨询,引导客户下单。 售中订单处理:跟进订单状态,处理订单修改、退换货申请,协调物流配送等问题,确保交易顺利进行。 售后问题解决:处理客户投诉、商品质量反馈,提供售后解决方案,维护客户满意度与品牌形象。 客户关系维护:建立和完善客户档案,通过定期回访、会员活动等方式,提升客户忠诚度与复购率。 客户服务数据分析:统计分析客户咨询、投诉等数据,发现服务问题,提出改进建议。 |
(一)教学内容 客户服务基础理论:客户服务概念、意义、基本原则与服务理念。 客户服务流程与规范:售前、售中、售后各环节服务流程与标准话术。 客户沟通技巧:有效倾听、表达、情绪管理,以及处理客户异议与投诉的方法。 客户关系管理系统(CRM)应用:介绍 CRM 系统功能,学习客户信息管理、数据分析等操作。 客户服务数据分析:数据指标(如响应时间、满意度等)统计与分析方法。 (二)教学要求 学生能够熟练运用客户服务理论与规范,准确解答客户咨询,完成订单处理与售后问题解决。 掌握良好的沟通技巧,有效处理客户投诉与纠纷,提升客户满意度 学会使用 CRM 系统进行客户信息管理与数据分析,制定客户关系维护策略。 能够通过客户服务数据分析,发现服务问题并提出优化方案。 |
客户服务与管理 |
3 |
广告与促销 |
广告与促销策略制定:根据产品特点、目标市场与营销目标,制定线上线下广告与促销活动策略。 广告创意策划:构思广告主题、文案、画面等创意内容,吸引消费者关注。 促销活动执行:组织实施打折、满减、赠品等促销活动,协调各方资源,确保活动顺利开展。 广告投放与管理:选择合适的广告投放平台(如搜索引擎、社交媒体等),监控广告投放效果,优化投放策略。 广告与促销效果评估:分析广告曝光量、点击率、转化率等数据,评估活动效果,总结经验教训。 |
(一)教学内容 广告与促销基础理论:概念、作用、类型及与市场营销的关系。 广告与促销策略:市场定位、目标受众分析,以及不同类型广告与促销策略制定方法。 广告创意与文案撰写:创意构思技巧、文案撰写原则与方法。 广告投放平台与技术:主流广告投放平台特点、投放方式与优化技巧。 效果评估指标与方法:广告与促销活动效果评估指标体系及数据分析方法。 (二)教学要求 学生能够结合市场需求与产品特点,制定合理的广告与促销策略。 具备广告创意策划与文案撰写能力,设计出具有吸引力的广告内容。 掌握广告投放平台操作与优化方法,有效管理广告投放过程。 熟练运用评估指标与方法,对广告与促销活动效果进行科学分析与总结。 |
广告与促销 |
4 |
网店运营 |
工作内容主要有运营规划、商品选品与定价、供应链管理、流量获取与转化、数据分析与决策、用户运营、运营绩效分析。 运用现代化办公软件、指数 工具、表格处理软件、计算机等软硬件工具完成工作任务。 |
①掌握 SEO\SEM、关键词优化、用户运营与管理等知识。 ②运用流量获取与转化、竞争力分析与市场定位等方法,制定网店运营目标、推广策略及预算。 ③能够进行目标商品和竞品数据分析,制作运营数据分析报告,实施商品选品和供应商开发、商品销售和供应链管理。 ④能够进行用户画像分析,优化运营和客户管理策略,完成用户拉新、留存、促活和转化 |
网店运营 |
5 |
商务数据分析 |
数据采集与清洗:从数据库、在线调查、社交媒体等多渠道收集数据,对收集到的数据进行清洗和预处理,如去除重复数据、填补缺失值、标准化数据格式等,保证数据质量和一致性。 数据分析与挖掘:运用统计学和数据挖掘算法,对清洗后的数据深入分析,识别数据中的模式、趋势和关联关系,发现潜在问题,比如分析销售数据以找出产品销量变化规律,为营销策略提供依据。 报告撰写与可视化:将分析结果整理成报告,通过图表、仪表盘等可视化方式呈现给管理层和相关人员,使复杂信息更易理解,助力决策制定,例如用柱状图展示不同产品的销售对比。 业务决策支持:依据分析结果为企业战略决策提供支持,提出针对性建议和策略,帮助企业优化运营、提升竞争力,如根据市场需求变化建议调整产品定价或特性。 监控与优化:定期监控关键业务指标,分析业务发展情况,及时识别潜在问题和机会,提出改进措施,为企业长期发展提供数据支持,如持续跟踪产品的市场份额变化并及时调整策略。 |
(一)教学内容 数据分析基础:介绍数据的类型、来源、收集方法,以及数据分析的基本流程和常用工具(如 Excel、Python 数据分析库等)。 数据清洗与预处理:讲解数据清洗的方法,包括缺失值处理、异常值处理、重复值处理等,以及数据的转换和集成,确保数据的质量和可用性。 数据分析方法与技术:教授描述性统计分析、相关性分析、回归分析等数据分析方法,以及数据可视化技术,帮助学生从数据中提取有价值的信息。 商务数据分析应用:结合电子商务、市场营销等实际场景,分析如何通过数据分析优化运营决策、提升销售业绩、改善用户体验等。 (二)教学要求 学生能够了解商务数据分析的基本概念和流程,掌握数据收集和整理的方法,熟练使用常用的数据分析工具。 具备数据清洗和预处理的能力,能够对原始数据进行有效的处理,为后续分析提供准确的数据基础。 掌握常见的数据分析方法和数据可视化技术,能够对数据进行深入分析,并以直观的图表形式展示分析结果。 能够将数据分析方法应用于商务实践中,通过数据分析发现问题、提出解决方案,为企业决策提供数据支持。 |
商务数据分析 |
6 |
电子商务文案 |
商品文案撰写:撰写商品标题、详情页文案、卖点提炼,吸引消费者购买。 营销活动文案创作:设计促销活动文案、广告文案、节日营销文案等,提升活动效果。 品牌文案策划:撰写品牌故事、品牌宣传语、品牌文化文案,塑造品牌形象。 新媒体文案编辑:创作微信公众号文章、微博文案、短视频文案等,增强用户互动。 文案优化与评估:根据数据反馈优化文案内容,评估文案传播效果与转化率。 |
(一)教学内容 电子商务文案基础:概念、作用、特点与写作原则。 商品文案写作技巧:标题撰写、卖点挖掘、详情页文案结构设计。 营销活动文案创作方法:促销文案、广告文案创意构思与撰写技 品牌文案策划:品牌定位与文案表达、品牌故事撰写方法。 新媒体文案创作:不同平台文案风格特点与创作要求。 文案评估与优化:评估指标(点击率、转化率等)分析与文案优化策略。 (二)教学要求 学生能够撰写具有吸引力的商品文案,有效传达商品价值与卖点。 熟练创作各类营销活动文案,提升活动参与度与销售转化。 掌握品牌文案策划方法,塑造独特的品牌形象。 适应不同新媒体平台风格,创作优质的新媒体文案,增强用户粘性。 能够根据数据反馈对文案进行优化,提高文案传播与营销效果。 |
电子商务文案 |
7 |
直播营销与运营 |
直播策划与筹备:确定直播主题、选品、流程安排,准备直播设备与场景布置。 主播培训与管理:培训主播产品知识、话术技巧、互动能力,管理主播团队。 直播执行与控场:实时监控直播流程,引导观众互动,处理突发情况,保障直播顺利进行 直播营销推广:制定直播预热、引流策略,运用社交媒体、广告投放等手段吸引观众。 直播数据分析与复盘:分析观看人数、转化率、销售额等数据,总结经验,优化后续直播运营。 |
(一)教学内容 直播营销基础:概念、模式、发展趋势与行业现状。 直播策划与筹备:直播主题策划、选品原则、流程设计与设备调试方法。 主播培养与管理:主播能力要求、培训内容与团队管理模式。 直播营销推广策略:预热活动策划、引流渠道选择与推广技巧。 直播数据分析:关键数据指标解读、分析方法与运营优化策略制定。 (二)教学要求 学生能够独立完成直播策划与筹备工作,确保直播活动有序开展。 掌握主播培训与管理方法,打造专业的主播团队。 运用多种营销推广手段,提升直播观看量与影响力。 通过直播数据分析,总结经验教训,持续优化直播运营策略,提高销售转化。 |
直播营销与运营 |
8 |
新媒体营销与运营 |
平台账号运营:选平台定策略,完成账号注册认证与形象打造,日常发布内容并互动,监测数据调整策略。 内容策划与创作:结合品牌与用户需求策划内容,撰写文案、设计图片、制作短视频,优化排版提升可读性。 营销活动策划与执行:按目标策划活动,推广引流,协调资源保障执行,评估效果总结经验。 用户运营与管理:分析用户画像,调研需求,建社群促互动,分层维护用户,实现增长留存。 数据分析与优化:确定关键指标,用工具收集分析数据,据此优化运营策略,撰写报告辅助决策。 |
新媒体营销与运营基础:讲解核心概念、平台特性及运营流程。要求:理解概念,熟悉平台规则,掌握基础方法。 新媒体平台账号运营:教学账号定位、注册认证、内容发布、用户互动及数据分析。要求:独立完成账号全流程运营,提升影响力。 新媒体内容策划与创作:传授内容策划方法、文案撰写、图片设计、短视频制作及排版技巧。要求:能独立产出优质内容,提升传播效果。 新媒体营销活动策划与执行:讲解活动策划、推广、执行及效果评估。要求:可独立策划执行活动,提升品牌知名度与销量。 新媒体用户运营与管理:教学用户画像分析、社群运营、关系维护及分层营销。要求:掌握用户运营技巧,实现用户增长转化。 新媒体数据分析与优化:介绍数据分析基础、指标解读、方法及策略优化。要求:能运用工具分析数据,撰写报告辅助决策。 |
新媒体营销与运营 |
9 |
电子商务实践教学 |
一、网店全流程运营任务 店铺基础建设:完成电商平台入驻申请,根据目标市场定位设计店铺视觉风格,包括 LOGO、店招、首页布局;进行商品信息采集,完成商品拍摄、图片精修及详情页文案撰写,上架至少3款商品并优化标题关键词。 日常运营管理:运用电商后台管理系统处理订单,跟进物流信息;维护客户关系,通过即时通讯工具解答咨询、处理退换货;监控店铺流量、转化率等数据,每周输出运营分析报告并提出优化建议。 二、新媒体营销实战任务 短视频运营:策划3 - 5条电商主题短视频,完成脚本撰写、分镜设计;使用拍摄设备采集素材,运用剪映或Premiere 进行视频剪辑、特效添加;在抖音、快手等平台发布视频,通过话题标签、粉丝互动提升播放量,实现商品链接点击率不低于5%。 直播营销:制定直播活动方案,完成选品、直播脚本设计;搭建直播场景,调试灯光、摄像头、麦克风等设备;开展2-3场直播,主播负责产品讲解与促销,运营人员同步进行流量投放、弹幕管理及实时数据监测。 三、综合项目实战任务 项目策划与执行:以小组为单位,完成市场调研与竞品分析;制定包含网店运营、新媒体推广、客户服务的全渠道运营方案;在模拟或真实平台落地项目,实现商品销售额目标。 成果展示与复盘:整理项目过程中的数据报表、操作记录等资料,制作项目成果汇报 PPT;面向评审团队进行答辩展示,阐述项目亮点与创新点;撰写项目复盘报告,分析运营过程中的问题并提出改进策略。 |
(一)教学内容 围绕电商项目,完成网店注册、店铺风格定位、LOGO 设计及页面布局搭建;进行商品拍摄、图片精修、标题 SEO 优化、详情页文案撰写与属性录入;熟练操作网店后台,实现订单处理、库存管理、客户信息维护及基础数据分析,构建完整的网店运营体系。 策划直播主题与短视频选题,撰写直播脚本和短视频分镜头脚本;完成直播场景搭建、设备调试,以及短视频素材拍摄;运用剪辑软件进行视频制作,添加特效、字幕和背景音乐;开展直播营销活动,进行产品讲解、互动促销,并通过 DOU + 投放、话题互动等方式推广短视频,实现直播与短视频的流量转化和商品销售。 以小组为单位,制定涵盖市场分析、营销策略、运营计划的完整电商运营方案;在模拟或真实电商环境中落地执行方案,完成商品销售、品牌推广等目标,并对项目过程与成果进行总结,制作答辩材料进行成果展示。(二)教学要求 学生需独立完成网店搭建与运营全流程,确保店铺正常运转且商品获得有效曝光;熟练掌握直播与短视频从策划、制作到推广的全环节操作,分别完成多场有效直播和多条优质短视频发布;在综合项目中,能与团队成员协作,灵活运用各项技能解决运营过程中的实际问题,推动项目顺利实施。 提交包含店铺数据、优化方案、策略分析的网店运营报告;提供直播视频录像、数据报表及复盘总结;交付短视频作品及运营数据报告;完成综合项目策划书、运营过程记录、成果数据及答辩 PPT,全面展示项目成果与创新点。 显著提升电商运营工具与软件的实操能力,适应行业岗位操作需求;强化数据分析能力,能从运营数据中提炼有效信息,优化运营策略;增强团队协作与沟通能力,在项目实践中高效配合;激发创新思维,探索新的电商运营模式与营销方法,提升解决复杂问题的综合能力。 |
电子商务实践教学 |
10 |
“双十一”电商实战 |
活动策划与运营:负责制定 “双十一” 活动方案,包括确定活动主题、设计活动玩法,如满减、抽奖、拼团等。规划活动节奏,涵盖预热、正式售卖、返场等阶段的运营策略,同时要整合资源,协调各部门工作,确保活动顺利进行。 店铺运营与管理:进行店铺页面优化,包括布局设计、商品展示等,提升店铺美观度和用户体验。负责商品管理,如选品、定价、设置库存等,还要监控店铺数据,分析流量、转化率、客单价等,根据数据调整运营策略。 客户服务:在 “双十一” 期间为客户提供咨询服务,解答商品信息、价格优惠、物流配送等问题。处理客户投诉和退换货请求,维护良好的客户关系,提高客户满意度和忠诚度。 营销推广:利用各种营销渠道进行 “双十一” 活动推广,如社交媒体、搜索引擎营销、短信营销等。制作营销素材,如海报、短视频、文案等,吸引用户关注,提升店铺和商品的曝光度,促进销售转化。 直播运营:负责直播策划与执行,包括确定直播主题、流程和主播人选。在直播过程中进行商品介绍、演示和销售,与观众互动,解答疑问,引导观众下单购买,同时监控直播数据,分析直播效果。 |
专业理论知识:涵盖电子商务概论、网络营销、电商客服服务与管理、网店运营与管理等知识,以及 “双十一” 相关的平台规则、岗位实务作业流程等内容,让学生了解电商运营的基本原理和 “双十一” 活动的运作机制。 实操技能培训:包括 “双十一” 视觉营销、平台活动报名、商品排名提升、运费模板设置与优化、爆款打造等技能,还会涉及客服沟通技巧、打字测速、话术设计等内容,培养学生的实际操作能力。 项目实战操作:学生参与真实的 “双十一” 电商项目,在企业导师和校内教师指导下,完成活动策划、店铺运营、客户服务、营销推广等具体工作任务,积累实战经验。 数据分析与总结:教导学生如何分析 “双十一” 活动相关数据,如流量数据、销售数据、客户数据等,通过数据分析评估活动效果,总结经验教训,为后续工作提供参考。 |
“双十一”电商实战实训 |
3.专业实践课程:包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训,以及认识实习、岗位实习。
专业实践环节类别 |
实践内容 |
实践周数 |
实训 |
综合能力实训 |
项目1:智能客户服务与管理实训 |
2周 |
项目2:网络营销活动策划与执行实训 |
4周 |
项目3:网店运营实训 |
2周 |
项目4:ERP综合训练 |
2周 |
项目5:直播销售实训 |
4周 |
实习 |
认识实习 |
电子商务岗位认知 |
24周 |
岗位实习 |
电子商务综合技能 |
4.专业选修课程(专业拓展课程):互联网产品开发、零售基础、数据可视化、消费者心理学、ERP综合训练、商务应用文写作、管理沟通、商务谈判
、Microsoft office综合应用、商务礼仪、直播素养等11门课程。
5.专业综合能力考核:
毕业考试
(三)素质拓展模块
素质拓展模块主要包括基本素质拓展、综合素质拓展和专业素质拓展选修,包括以下教学内容:
基本素质模块:入学教育、国防教育与军训、毕业教育、劳动实践、大学生安全教育等5个模块。
综合素质拓展模块:社团活动、人文素质讲座、劳动教育讲座、 体育实践、 社会实践、艺术实践、大学生创业特训营等7个模块。
专业素质拓展选修课程:1+X《网店运营推广》、1+X《电子商务数据分析》、1+X《全媒体运营师》、跨境电子商务师、网络营销、Office 办公软件、电子商务师等7个模块。
(四)相关要求
充分发挥思政课程和各类课程的育人功能。发挥思政课程政治引领和价值引领作用,在思政课程中有机融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等相关内容;结合实际落实课程思政,推进全员、全过程、全方位育人,实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。
开设安全教育(含典型案例事故分析)、社会责任、绿色环保、新一代信息技术、数字经济、现代管理、创新创业教育等方面的拓展课程或专题讲座(活动),并将电商平台信息安全防护、电商行业可持续发展实践、大数据与人工智能在电商场景中的应用、电商企业数字化转型策略、电商创新创业实战技巧等有关内容融入课程教学中;开设《视觉营销设计》《直播营销与运营》特色课程;组织开展电商助农公益直播、社区电商反诈宣传、电商职业素养情景模拟等德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
八、教学安排
(一)时间分配表
学期 周 数 项目 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
合计周数 |
一 |
二 |
一 |
二 |
一 |
二 |
课程教学 |
15 |
18 |
17 |
18 |
0 |
0 |
68 |
入学教育、军训 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
劳动实践 |
|
|
1 |
|
|
|
1 |
专业实训模块 |
|
|
|
|
14 |
|
14 |
岗位实习 |
|
|
|
|
5 |
19 |
24 |
毕业教育 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
职业技能(资格)、1+X证书考试、技能大赛辅导 |
贯穿于4个学期,每学期1学分,不计入总学时。 |
|
|
|
假期 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
5 |
考试 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
4 |
合计 |
19 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
119 |
(二)教学环节统计表(总计2962学时,157学分)
课程类别 |
学时 |
学分 |
占总学时比例 |
占总学分比例 |
理论 |
实践 |
理论 |
实践 |
公共基础课程 |
公共必修课程 |
359 |
221 |
35 |
12.12% |
7.46% |
22.29% |
公共选修课程 |
140 |
0 |
8 |
4.73% |
0.00% |
5.10% |
小计 |
499 |
221 |
43 |
16.85% |
7.46% |
27.39% |
专业课程 |
专业基础课程 |
276 |
84 |
22 |
9.32% |
2.84% |
14.01% |
专业核心课程 |
224 |
382 |
30 |
7.56% |
12.90% |
19.11% |
专业选修课程(专业拓展课程) |
100 |
36 |
10 |
3.38% |
1.22% |
6.37% |
专业实践课程 |
0 |
1140 |
38 |
0.00% |
38.49% |
24.20% |
专业综合能力考核 |
0 |
0 |
2 |
0.00% |
0.00% |
1.27% |
小计 |
600 |
1642 |
102 |
20.26% |
55.44% |
64.97% |
素质拓展课程 |
基本素质 |
0 |
0 |
5 |
0.00% |
0.00% |
3.18% |
综合素质拓展 |
0 |
0 |
7 |
0.00% |
0.00% |
4.46% |
专业素质拓展选修 |
0 |
0 |
2 |
0.00% |
0.00% |
1.27% |
小计 |
0 |
0 |
12 |
0.00% |
0.00% |
7.64% |
总学时(学分)数 |
1099 |
1863 |
157 |
37.10% |
62.90% |
100% |
(三)课程设置与教学计划表
见附表
九、师资队伍
按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍,将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。
(一)队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,“双师型”教师占专业课教师数比例不低于60%,高级职称专任教师的比例不低于20%。能够整合校内外优质人才资源,选聘行业机构高级技术人员担任行业导师,组建校企合作、专兼结合的教师团队,建立定期开展专业(学科)教研机制。
建立以教授、副教授为学科带头人,中青年讲师为教学骨干,具有企业实战经验的“双师型”教师为实践主力,通过定期开展校企双向交流、专业技能培训、教学能力提升工作坊,推动教师团队掌握电商行业前沿技术,具备课程思政融入、项目化教学设计与创新创业指导能力,老中青教师协同发展、理论与实践教学能力并重的教师队伍。
(二)专业带头人
原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力,能够较好地把握国内外互联网和相关服务、批发业、零售业行业等行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会 服务能力强,在本专业改革发展中起引领作用。
(三)专任教师
①具有高等学校教师资格证书;
②原则上具有电子商务、管理科学与工程、工商管理、计算机科学与技术等相关专业本科及以上学历;
③具有一定年限的相应工作经历或者实践经验,达到相应的技术技能水平;
④具有本专业理论和实践能力;
⑤能够落实课程思政要求,挖掘专业课程中的思政教育元素和资源;
⑥能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革;
⑦能够跟踪新经济、新技术发展前沿,开展技术研发与社会服务;
⑧专业教师每年至少1个月在机构或实训基地锻炼,每5年累计不少于6个月的机构实践经历。
(四)兼职教师
主要从本专业相关行业企业聘任技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才担任兼职教师。兼职教师要具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,一般应具有中级及以上专业技术职务(职称)或高级工及以上职业技能等级,了解教育教学规律,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。
十、教学条件
(一)教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实习实训基地。
1.专业教室
具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,安防标志明显,保持逃生通道畅通无阻。
2.校内外实验、实训场所
建立电子商务网店、电子商务创业孵化实验、实训室,配备高性能服务器集群(支撑大数据分析与云计算任务)、AI智能选品系统、虚拟直播实训舱、VR全景商品拍摄设备、电商运营沙盘模拟系统、网店视觉设计工作站(搭载图形处理显卡与专业设计软件)、客户服务智能实训平台(集成智能客服机器人与工单管理系统)等设备设施。实训环境参照主流电商平台(如淘宝)、直播基地真实工作场景进行1:1还原,通过虚拟仿真技术模拟电商大促、跨境物流通关、危机公关处理等复杂业务场景。
同时,配备实验、实训指导教师由具有企业实战经验的“双师型”教师和行业专家组成,教师团队需熟练掌握数据分析、AI营销工具应用、虚拟仿真平台搭建等技能,能够指导学生完成从数据采集分析、营销方案制定到虚拟场景实践的全流程操作。建立涵盖设备使用规范、虚拟仿真项目安全操作指南、校企协同实训管理办法、实训成果转化激励制度的实验、实训管理及实施规章制度,明确设备维护、数据保密、知识产权保护等细则。
确保能够顺利开展基于大数据的精准营销、AI驱动的智能客服、虚拟仿真直播带货、云计算支持的电商运营决策、VR 场景化商品展示营销等实验、实训活动,实现“学中做、做中学”的理实一体化教学目标,培养学生适应数字经济时代的电商实战能力。
电子商务网店实训(实验)室
功能:网店运营
主要设备装备标准:
序号 |
设 备 名 称 |
用途 |
单位 |
基本配置 |
适用范围(职业鉴定项目) |
1 |
服务器 |
网店运营实训 |
台 |
联想(Lenovo)服务器 X3650M5 8871i05 E5-2603v4 主机 双颗2603V4 6核1.7G CPU 配单电源 64G内存+3块1T 7.2K硬盘+R5,19.5显示器 |
完成专业课程网店美工、网站运营实务、电子商务网站建设、商务数据分析与应用等的实训教学 |
2 |
学生机 |
网店运营实训 |
台 |
联想(Lenovo) 台式电脑 (i5 CPU 16G内存 1T硬盘 2G独立显卡 WIN7 21.5英寸显示器) |
3 |
工作桌椅 |
网店运营实训 |
套 |
定制 ,高密度板、不锈钢支架十字型屏风隔断,每工位配1把椅子 |
4 |
交换机 |
网店运营实训 |
台 |
可网管华为24口、千兆 |
5 |
网店运营基础实训系统 |
网店运营实训 |
套 |
|
6 |
智能客服训练师实训系统 |
网店运营实训 |
套 |
基于客服进阶岗——智能客服训练师的实际工作内容,还原11个工作场景,覆盖问题收集、问题归类、答案整理、知识库匹配4大工作领域,提炼业务梳理、数据分析、知识挖掘、训练测评、双向思维5大核心技能,不断提升智能客服在业务应用过程中解决问题的能力,帮助客服更快速、更高效的达成目标,降低运营成本,提高店铺运营效果。可用于《智能客服训练实训》课程的教学与实操。 |
7 |
TB网店推广实训系统 |
网店运营实训 |
套 |
内置数万条推广数据和数万条关键词数据,学生以一个店铺为一次实训任务,通过SEM获取尽可能多的付费流量,通过SEO获取尽可能多的自然流量。通过实训,学生可以熟悉淘宝的排名规则,掌握提高排名的方法。实训过程中,需要学生根据实际情况不断的进行数据分析与决策,训练学生大数据环境下精准营销能力的同时提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。可用于《TB电子商务推广实训》课程的教学与实操。 |
8 |
网店运营综合实训系统 |
网店运营实训 |
套 |
内置动态的市场模型--“数据魔方”,模拟电子商务企业的开店、采购、推广、运营、财务等经营过程。学生扮演“卖家”,根据市场和竞争对手的情况制定各种决策来争取各自的经营利益;租赁办公场所,建立配送中心,装修网店,采购商品;根据数据魔方进行搜索引擎优化(SEO)操作、获取尽可能多的自然流量,进行关键词竞价(SEM)推广、获取尽可能多的付费流量;针对消费人群开展促销活动,制定商品价格,提升转化率;处理订单,配送商品,结算资金;规划资金需求,控制成本,分析财务指标,调整经营策略,创造最大利润。可用于《网店运营综合实训》课程的教学与实操。 |
电子商务创业孵化实训(实验)室
功能:
主要设备装备标准:
序号 |
设 备 名 称 |
用途 |
单位 |
基本配置 |
适用范围(职业鉴定项目) |
1 |
服务器 |
电商实训 |
台 |
联想(Lenovo)服务器 X3650M5 8871i05 E5-2603v4 主机 双颗2603V4 6核1.7G CPU 配单电源 64G内存+3块1T 7.2K硬盘+R5,19.5显示器 |
完成专业电商模块实训、商品信息采集与处理、新媒体运营、移动商务等实训教学 |
2 |
学生机 |
电商实训 |
台 |
联想(Lenovo) 台式电脑 (i5 CPU 16G内存 1T硬盘 2G独立显卡 WIN7 21.5英寸显示器) |
3 |
工作桌椅 |
电商实训 |
套 |
定制 ,高密度板、不锈钢支架十字型屏风隔断,每工位配1把椅子 |
4 |
交换机 |
电商实训 |
台 |
可网管华为24口、千兆 |
5 |
移动营销实训系统 |
电商实训 |
套 |
能够满足学生进行微店装修、微信营销、微博营销、二维码营销、移动网络广告营销等移动商务实训及相应的课堂教学、考核评价的需求,可用于《移动营销实训》课程的教学与实操。 |
6 |
新媒体营销实训系统 |
电商实训 |
套 |
采用以经典刷屏案例为依托,以场景化实训任务为引导,让学生从UGC (用户生产内容)、PGC(专业生产内容)、OGC(品牌/职业生产内容)三种不同视角体验内容的生产。根据实训任务要求,学会如何通过常用的新媒体渠道,利用病毒营销、事件营销、口碑营销、饥饿营销、知识营销、互动营销、情感营销、会员营销等方式对生产的内容进行传播。帮助学生从对新媒体营销感性的认识上升到理性的认知,从点的了解深化到对面的掌握。可用于《新媒体营销实训》课程的教学与实操。 |
7 |
电子商务直播实训系统 |
电商实训 |
套 |
模拟真实直播平台,采用人工智能逆向应用技术,实现直播活动的闭环测评与实时互动。系统以直播活动的策划、展示与推广为核心,内置直播策划、直播推广、直播活动实施、直播效果分析与优化等模块,训练学生的微店开设、直播策划、直播推广、直播展示、直播互动及直播运营等能力。可用于《电子商务直播实训》课程的教学与实操。 |
3.实习场所基本要求
符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求,经实地考察后,确定合法经营、管理规范,实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求,与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地,并签署学校、学生、实习单位三方协议。
根据本专业人才培养的需要和未来就业需求,实习基地应能提供运营主管、全渠道营销主管、O2O销售主管、智能客服主管、视觉营销设计师、互联网产品开发主管等与本专业对口的相关实习岗位,能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;学校和实习单位双方共同制订实习计划,能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理,实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师,开展专业教学和职业技能训练,完成实习质量评价,做好学生实习服务和管理工作,有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障,依法依规保障学生的基本权益。
(二)教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用基本要求
按照国家规定和《滨州科技职业学院教材管理办法》,经过规范程序选用教材,优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态,并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括:经济、管理和文化类文献、专业学术期刊和有关电子商务技术、方法、思维以及实务操作类图书等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的涵盖电商直播实操、短视频拍摄剪辑技巧等内容的高清音视频素材,包含动画演示、互动问答环节的模块化教学课件,收录行业最新营销案例、法律纠纷案例、创新创业成功案例的动态更新数字化教学案例库,模拟网店运营、电商数据分析、客户服务场景的虚拟仿真软件等专业教学资源库,确保资源种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
十一、质量保障
(1)建立专业人才培养质量保障机制,健全专业教学质量监控管理制度,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,吸纳行业组织、企业等参与评价,并及时公开相关信息,接受教育督导和社会监督,健全综合评价。完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量保障建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达到人才培养规格要求。
(2)完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。围绕电子商务行业动态与岗位需求,建立“动态调整-精准实施-持续优化”的全流程管理体系。针对《网店运营》《直播营销与运营》等核心课程,定期联合头部电商企业、行业协会开展课程内容研讨,根据平台规则变化、新技术应用(如AI客服、大数据选品)动态更新教学大纲与实训项目。
构建“校-企-生”三维教学督导网络:校内组建由专业带头人、骨干教师构成的常规督导组,每周开展巡课,重点检查直播实训、网店装修等实践教学环节规范性;与合作企业共建实践教学督导小组,在学生企业实习、电商大促实战等阶段,由企业导师实时反馈操作技能、职业素养表现;通过成长导师制度,定期收集对课程设置、教学方法的改进建议。
(3)教研室建立线上线下相结合的集中备课制度,定期召开教学研讨会议,利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。
(4)建立电子商务专业毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、职业道德、技术技能水平、就业质量等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
十二、毕业要求
(1)根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格,完成规定的实习实训,全部课程考核合格或修满学分,准予毕业。
(2)接受职业培训取得的职业技能等级证书、培训证书等学习成果,经学校认定,可以转化为相应的学历教育学分;达到学业要求的,可以取得相应的学业证书。
十三、其他说明
无