一、概述
法律事务专业是一门融合法律理论与实践操作的应用型学科，旨在培养具备扎实法律基础、擅长处理实际法律问题的专业人才。
课程设置兼顾理论与实务：既涵盖法理学、宪法学、民刑法、诉讼法等核心理论，搭建完整法律知识框架；又开设《法律文书写作》等特色课程，通过模拟法庭、案例分析、实习实训等环节，强化合同审核、纠纷调解、合规审查等实操能力。
毕业生就业方向广泛，主要服务于企业法务部、律师事务所、基层法律服务机构等，从事合同管理、劳动纠纷处理、案件辅助办理、合规咨询等工作，核心优势在于能快速对接一线法律实务需求，胜任非司法机关的基础性法律事务岗位。
二、专业名称及代码
1.专业名称：法律事务
2.专业代码：580401
三、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
四、修业年限
学制三年。实行弹性学制，二至五年内修满规定学分即可毕业。
五、职业面向
所属专业大类 （代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位（群）或技术领域 |
职业类证书 |
公安与司法大类（58） |
法律事务（5804） |
公安机关 |
公安类 |
文职辅警、勤务辅警 |
法律相关证书 |
六、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持德技并修、工学结合，面向基层公安机关，培养具有良好警察职业道德、职业素养和人文素养，政治坚定、作风优良，自觉践行“忠诚、为民、公正、廉洁”的核心价值观，掌握公安基本理论与警务运作规范，熟悉治安管理的基本理论、常用法律法规和基本警务技能，具备开展基层治安管理工作能力，能胜任基层公安机关治安管理岗位需要的德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型、实战型警务人才。
（二）培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：
1.德育目标
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定；
（3）掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能；
（4）了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神。
2.知识能力目标
（1）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
（2）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；
（3）掌握信息技术基础知识，具有适应本领域数字化和智能化发展需求的数字技能；
（4）掌握中国特色社会主义理论基本原理和基本知识；了解法学基础理论、中国特色社会主义法治理论知识；掌握党和国家有关公安工作的路线、方针、政策；掌握警察职业基础知识、公安工作基本知识和治安管理专业知识；熟练掌握法律基本知识和公安工作执法依据；了解与工作相关的自然、社会和人文知识。
能够使用武器、警械及相关警用装备；能够熟练运用计算机进行网上办公、办案；能够制作常用公文和公安法律文书；能够开展群众工作,进行调查走访、矛盾纠纷排查与化解，依法调解治安纠纷；能够依法开展现场保护与紧急情况处理，询问与讯问、调查取证工作；能够收集、整理和初步分析公安情报信息,识别治安风险；能够开展户政和人口管理工作；能够管理复杂公共场所和重点行业治安秩序；能够协同处置群体性事件和一般性突发事件，具备基本的应急处突能力；能够依法查处治安案件和侦办一般刑事案件。
（5）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；
3.综合素质目标
（1）掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；
（2）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；
（3）树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养和劳动能力，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
七、课程设置
构建“公共基础课程+专业课程+素质拓展模块”的课程体系。“公共基础课程”主要培养学生的基本素质、基本知识和基本技能，包括公共必修课程和公共选修课程两部分。“专业课程”主要培养学生的专业基础知识和技能，包括专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程（专业拓展课程）和专业实践课程。“素质拓展模块”主要培养学生的综合职业能力、创新创业能力、岗位迁移能力等，包括基本素质拓展、综合素质拓展、专业素质拓展选修三部分。
（一）公共基础课程
公共基础课程包括公共必修课程和公共选修课程两部分。开设思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想、大学生心理素质训练、大学生就业指导、创新创业概论、形势与政策教育、劳动教育、大学体育、高职英语、军事理论、国家安全教育、信息技术、大学语文等公共必修课，并设置党史国史、中华优秀传统文化课程、职业核心素养课程、社会科学课程、公共艺术课程、自然科学等公共选修课程。
公共必修课程主要教学内容与要求
序号 |
课程名称 |
主要教学内容与要求 |
1 |
大学语文 |
本课程主要培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和文化素养，要求掌握基础语文知识，提升阅读、写作和沟通能力，以适应职业需求。 |
2 |
高职英语 |
高职英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，夯实文化内涵，提高学生职业素养、沟通技能和团队合作精神，进一步促进学生英语学科核心素养的发展。 |
3 |
思想道德与法治 |
本课程主要教学内容涵盖理想信念、爱国主义、人生价值、道德规范、法治观念等板块。通过对理想信念的探讨，引导学生树立高远志向；借爱国主义教育，激发学生的家国情怀；剖析人生价值，助其明晰人生方向；讲解道德规范，培育良好品德；普及法治观念，让学生知法守法用法。要求学生深入理解各板块知识，积极参与课堂讨论与实践活动，将理论知识内化为自身素养，外化为实际行动，做德法兼修的新时代青年。 |
4 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
本课程内容包括毛泽东思想对新民主主义革命等的探索；邓小平理论对改革开放的引领；“三个代表”重要思想、科学发展观的内涵；习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内容。要求学生系统掌握理论要点，明晰理论产生背景与实践意义，学会运用理论分析社会现象，提升政治素养，坚定对中国特色社会主义的信念 。 |
5 |
习近平新时代中国特色社会主义思想 |
本课程主要讲授其创立背景、核心内容与历史地位。从时代之问切入，阐述社会主要矛盾变化等催生理论的时代条件；详解“十个明确”“十四个坚持”等核心要义，涵盖治国理政各领域理念；点明这一思想对马克思主义的继承发展及对民族复兴的引领意义。要求学生精读原著、深入思考，把握理论体系逻辑，学会用理论分析现实问题，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。 |
6 |
大学生职业生涯规划与就业指导 |
本课程旨在帮助学生明确职业目标，提升就业能力。教学内容包括自我认知（兴趣、性格、能力、价值观）、职业环境分析（行业趋势、岗位要求）、职业目标设定、行动计划制定以及就业技能提升（简历撰写、面试技巧、职场礼仪）。课程要求学生结合自身实际，制定合理的职业生涯规划，并通过实践活动增强就业竞争力 |
7 |
大学体育 |
包括身体运动的基本知识，通过训练达到《国家学生体质健康标准》；学生掌握所选项目基本技能与规则，结合兴趣爱好选学篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等球类运动及太极拳。通过课程提升身体素质，并培养运动习惯、团队协作精神与体育精神。 |
8 |
大学生心理素质训练 |
以大学生心理调节能力的训练为主线，以学生的亲身体验活动为导向，以专题项目为载体，以学生的讨论与分享为主体，针对大学生的心灵维护、环境适应、自我认知、 自信心训练、学会学习、挫折应对、情绪管理、人际交往、恋爱与性、合理休闲、理性择业等方面的问题，通过角色扮演、心理游戏、讨论分享、自我剖析、自我体验、心理测试、心灵导航等方式进行训练，以促进大学生的全面发展和健康成长。 |
9 |
创新创业概论 |
本课程以培养、提高学生创新意识与创业能力为目的，课程类型包括理论课程及实践课程；理论课程侧重传授创业知识，实践课程侧重培养创业意识和技能，实践课程侧重提供创业模拟演练。通过本课程的教学，了解国内外创新创业情况，掌握创新创业的基本含义与分类；了解创业机会和创业机会判断的原则，理解市场需求的基本概念，掌握商业模式的基本概念及商业模式、明晰融资渠道，了解常见创业风险，并掌握基本的管理策略。 |
10 |
形势与政策 |
本课程是一门对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。它的基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育、帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大事实，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。 |
11 |
劳动教育 |
本课程的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面。其中，日常生活劳动教育要让学生立足个人生活事务处理，培养良好生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识；生产劳动教育要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大；服务性劳动教育要注重让学生利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。 |
12 |
信息技术 |
本课程主要培养学生掌握信息技术发展过程、计算机基本理论常识和基本应用技能,熟练运用办公软件完成文档编辑、数据管理及演示文稿制作等工作。本课程是一门基础知识面广且实践性较强的课程,要求学生能在了解信息技术基础知识和基本概念的同时,提高运用应用软件解决实际问题的动手能力。 |
13 |
军事理论 |
本课程主要培养学生掌握国防内涵和国防历史，树立正确的国防观。熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情。掌握正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识。熟悉深刻认识当前我国面临的安全形势。了解世界主要国家军事力量及战略动向，增强学生忧患意识。 |
14 |
国家安全教育 |
本课程以总体国家安全观为科学指导，帮助大学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，引导大学生将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当，是对大学生进行思想政治教育的重要组成部分。 |
公共任意选修课一览表
序号 |
课程类型 |
课程名称 |
开设学期 |
学分 |
学时 |
1 |
职业核心素养课程 |
领导力与团队建设 |
2、3 |
2 |
32 |
2 |
公共关系与现代礼仪 |
2、3 |
2 |
32 |
3 |
职场沟通 |
2、3 |
2 |
32 |
4 |
职业生涯规划 |
2、3 |
2 |
32 |
5 |
演讲与口才 |
2、3 |
2 |
32 |
6 |
中华优秀传统文化课程 |
中华民族精神 |
2、3 |
2 |
32 |
7 |
中国茶文化 |
2、3 |
2 |
32 |
8 |
敦煌的艺术 |
2、3 |
2 |
32 |
9 |
孙子兵法 |
2、3 |
2 |
32 |
10 |
中国古典文学鉴赏 |
2、3 |
2 |
32 |
11 |
中国传统文化 |
2、3 |
2 |
32 |
12 |
中国现代文学赏析 |
2、3 |
2 |
32 |
13 |
古诗词鉴赏 |
2、3 |
2 |
32 |
14 |
乡村振兴 |
2、3 |
2 |
32 |
15 |
中国古建筑欣赏与设计 |
2、3 |
2 |
32 |
16 |
红色旅游与文化传承 |
2、3 |
2 |
32 |
17 |
戏曲鉴赏 |
2、3 |
2 |
32 |
18 |
社会科学课程 （其中，“四史” 课程必须选一门） |
中国共产党史 |
2、3 |
2 |
32 |
19 |
社会主义发展史 |
2、3 |
2 |
32 |
20 |
新中国史 |
2、3 |
2 |
32 |
21 |
改革开放史 |
2、3 |
2 |
32 |
22 |
创新中国 |
2、3 |
2 |
32 |
23 |
现代中国的文化和科技 |
2、3 |
2 |
32 |
24 |
公共艺术课程 |
摄影艺术 |
2、3 |
2 |
32 |
25 |
艺术鉴赏 |
2、3 |
2 |
32 |
26 |
舞蹈鉴赏 |
2、3 |
2 |
32 |
27 |
电影赏析 |
2、3 |
2 |
32 |
28 |
旅游演艺 |
2、3 |
2 |
32 |
29 |
音乐赏析（必选） |
2、3 |
2 |
32 |
30 |
美术赏析（必选） |
2、3 |
2 |
32 |
31 |
自然科学课程 |
生态文明 |
2、3 |
2 |
32 |
32 |
人工智能与信息社会 |
2、3 |
2 |
32 |
33 |
食品安全与健康饮食 |
2、3 |
2 |
32 |
34 |
考古与人类 |
2、3 |
2 |
32 |
35 |
数字影视编导与制作 |
2、3 |
2 |
32 |
36 |
化妆品赏析与应用 |
2、3 |
2 |
32 |
37 |
人工智能 |
2、3 |
2 |
32 |
38 |
科学运动与健康 |
2、3 |
2 |
32 |
（二）专业课程
专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程、专业选修课程，包含以下主要教学内容：
（1）专业基础课程：法学基础理论、宪法基本知识、民法基本知识、刑法基本知识、治安学导论5门课程。
专业基础课程主要教学内容与要求
序号 |
课程名称 |
主要教学内容与要求 |
1 |
法学基础理论 |
法学基础理论主要教学内容包括：阐释法的定义、本质、特征及与其他社会规范的区别等法的概念；讲述法的起源、发展历程以及不同历史类型法的特点等法的演进；分析其规范作用和社会作用，探讨秩序、自由等法的作用与价值；剖析法律规则、原则、概念的含义、分类及功能等法的要素；阐明法律体系的概念、特征以及我国法律部门的划分情况；涵盖立法、执法、司法、守法、法律监督的概念、原则和程序等法的运行；论述法与经济、政治、文化、道德等方面的关系即法与社会。教学要求上，学生要准确理解法学基础概念和原理，构建理论体系，能够运用理论分析和解决实际法律问题，提升法律思维，同时树立法治观念，认同法治价值，培养法律信仰。 |
2 |
宪法基本知识 |
宪法基本知识的主要教学内容包括讲解宪法的概念、本质、特征，阐述宪法的产生与发展历程，剖析我国宪法的基本原则如人民主权、基本人权、法治、权力制约等，介绍我国的国家制度（包括国体、政体、国家结构形式等）、公民的基本权利和义务以及国家机构的组成、职权、运作机制等内容。教学要求上，学生需准确理解和掌握宪法的基本概念、原理和制度，能够运用宪法知识分析实际问题，增强宪法意识和法治观念，树立尊重和维护宪法权威的理念，培养对我国宪法和宪政制度的认同感和责任感。 |
3 |
民法基本知识 |
民法基本知识的主要教学内容包括阐释民法的概念、基本原则，如平等、自愿、公平、诚信等原则；讲解民事主体，涵盖自然人、法人、非法人组织的相关规定；剖析法律行为、代理、诉讼时效等制度；详述物权编中所有权、用益物权、担保物权等内容；讲解合同编中合同的订立、效力、履行、变更、转让等规则；介绍人格权编中生命权、身体权、健康权等权利；讲述婚姻家庭编中结婚、家庭关系、离婚等规定；阐述继承编中法定继承、遗嘱继承等内容。教学要求方面，学生要准确理解民法基本概念、原则和各编制度，熟练运用民法知识分析和解决实际问题，树立正确的民事权利义务观念，提升运用民法思维处理民事法律事务的能力。 |
4 |
刑法基本知识 |
刑法基本知识的主要教学内容涵盖刑法的概念、任务、基本原则，如罪刑法定、适用刑法人人平等、罪责刑相适应原则；讲解犯罪概念、犯罪构成要件，包括犯罪主体、主观方面、客体、客观方面，以及正当防卫、紧急避险等排除犯罪事由；介绍刑罚种类，如主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产等）；详述常见犯罪类型，如侵犯公民人身权利、民主权利罪，侵犯财产罪，危害公共安全罪等的构成和处罚原则。教学要求上，学生需精准掌握刑法基本概念、原理和各类犯罪构成，能运用刑法知识准确分析犯罪行为，明确刑罚适用规则，树立法治意识和人权保障观念，提升运用刑法思维处理刑事案件的能力 |
5 |
治安学导论 |
治安学导论的主要教学内容包括阐释治安学的概念、研究对象与学科体系，介绍治安学的产生、发展历程及学科特点；讲解治安的基本概念、治安现象的构成要素与表现形式；剖析治安管理的概念、任务、原则和基本手段；阐述治安学与其他相关学科，如法学、社会学等的关系；介绍治安学的研究方法，如调查研究法、案例分析法等。教学要求方面，学生要清晰理解并掌握治安学的基本概念、基础理论和研究方法，能够运用所学知识分析常见的治安现象和问题，树立正确的治安管理理念和法治思维，初步具备运用治安学理论解决实际治安问题的能力和意识。 |
（2）专业核心课程：法制史、治安管理处罚法基本知识、治安案件查处、派出所工作实务（一、二）、法理学、刑事侦查概论、政法知识等10门课.
专业核心课程主要教学内容与要求
序号 |
课程涉及的主要领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
开设课程名称 |
1 |
法制史课程涉及中国法制史（含古代、近现代）、外国法制史（含古代、中世纪、近现代多国）、法律思想（含中西不同时期思想及影响）、司法制度（含机关设置、程序、审判等演变）、法律文化（含传统、意识、交流影响等）等主要领域。 |
梳理古今中外不同时期法律制度的演变脉络，分析法律思想的发展、司法体制的变革、主要法律部门的形成与特点，阐释法律文化的内涵及影响，培养从历史角度理解和分析法律现象、把握法律发展规律的能力。 |
教学内容涵盖古今中外法律制度演变、法律思想发展、司法体制变革、法律文化内涵等，要求学生梳理法律发展脉络，分析法律现象，把握法律发展规律，培养历史视角下理解和分析法律的能力。 |
法制史 |
2 |
治安管理处罚法基本知识课程涉及治安管理处罚法的基本概念、基本原则、适用范围，违反治安管理行为的种类（如扰乱公共秩序、妨害公共安全等）、构成要件及认定，治安管理处罚的种类（警告、罚款等）、具体运用、决定程序，以及治安案件的调查处理流程、执法监督和当事人权利保障等主要领域。 |
准确理解治安管理处罚法的条文内涵，清晰界定各类违反治安管理行为，规范运用处罚种类与程序进行案件处理，妥善开展治安调解，保障执法过程中当事人合法权益并做好执法监督。 |
教学内容包括治安管理处罚法的基本原理、各类违反治安管理行为的认定、处罚种类及适用、办案程序、治安调解等，要求学生掌握法律条文内涵，准确认定违法行为并依法规范处理案件，保障当事人合法权益。 |
治安管理处罚法基本知识 |
3 |
治安案件查处课程涉及治安案件的概念、特点与分类，受案、调查（含证据收集、询问、勘验检查等）、处理的程序，违反治安管理行为的认定与量罚，治安调解的适用与程序，以及办案中的执法监督、当事人权利保障等主要领域。 |
熟练掌握治安案件从受案、调查取证（含询问、勘验等）、对违反治安管理行为的认定到依法作出处理决定，以及开展治安调解、落实执法监督、保障当事人权益等全流程工作。 |
教学内容涵盖治安案件的受案登记、调查取证（含询问、勘验检查等措施）、违反治安管理行为的认定、处罚决定的作出、治安调解流程及执法监督等，要求学生熟练掌握查处流程与方法，能依法依规公正处理案件，保障当事人权益。 |
治安案件查处 |
4 |
《派出所工作实录（一）》课程涉及派出所日常接处警工作、治安巡逻防控、社区警务管理、矛盾纠纷排查化解、违法犯罪线索收集与初步处理、户籍与居住证等行政管理事务、服务群众工作以及与其他部门协作联动等主要领域。 |
熟悉派出所接处警流程，做好社区治安巡逻防控，开展矛盾纠纷调解，处理户籍等行政管理事务，收集违法犯罪线索，服务辖区群众并与其他部门初步协作。 |
教学内容包括派出所接处警规范、社区治安巡逻防控、矛盾纠纷排查化解、户籍等行政管理事务办理、违法犯罪线索初步收集及群众服务工作方法，要求学生熟悉派出所基础工作流程，掌握基本工作技能，具备服务群众和处理简单事务的能力。 |
派出所工作实录（一） |
5 |
《派出所工作实录（二）》课程涉及复杂治安案件的调查处理、辖区重点人员管控、大型活动安保与突发公共事件应对、警情分析研判与治安防控策略制定、深化社区警务与群众工作方法拓展、执法规范与权益保障以及与多部门深度协作联动等主要领域。 |
熟练应对派出所内复杂疑难案件的侦查处理，深化社区警务工作以提升群众工作效能，做好重点人员管控与大型活动安保，强化警情分析研判并优化治安防控策略，加强与多部门深度协同合作。 |
教学内容有复杂治安刑事案件处理、重点人员管控、大型活动安保、警情分析研判、深化社区警务及部门联动协作等，要求学生掌握派出所复杂业务技能，能综合运用知识处理问题、维护治安并提升群众工作能力。 |
派出所工作实录（二） |
6 |
法理学课程涉及法的概念、本质、特征、起源与发展，法的要素（规则、原则、概念），法律体系，法的运行（立法、执法、司法、守法、法律监督），法的作用与价值（秩序、自由、平等、正义等），法与社会（经济、政治、文化、道德等）及法学研究方法等主要领域。 |
理解法的基本概念、原理与价值，分析法律体系构成与运行机制，探究法与社会的关系，运用法理学思维对法律现象、法律问题进行理论阐释与逻辑推导。 |
教学内容包含法的概念、本质、要素、产生发展，法律体系构建，法的运行（立法、执法、司法、守法、法律监督），法与社会的关系及法学研究方法等，要求学生理解掌握法理学基础理论，运用理论分析法律现象和解决法律问题。 |
法理学 |
7 |
刑事侦查概论课程涉及刑事侦查的概念、任务与原则，侦查措施（如讯问犯罪嫌疑人、询问证人、勘验检查、搜查等），现场勘查的程序与方法，犯罪情报收集与分析，案件侦查思路与方法，侦查中的证据收集与运用，以及刑事侦查工作中的协作与执法规范等主要领域。 |
掌握刑事侦查基础理论，熟练运用各类侦查措施开展现场勘查、线索搜集与分析，合理制定侦查方案，依法收集与运用证据以查明犯罪事实、锁定犯罪嫌疑人。 |
教学内容包括刑事侦查的基本概念、原则、任务，现场勘查、调查访问、讯问犯罪嫌疑人等侦查措施，证据收集与运用，案件侦查方法与策略等，要求学生掌握刑事侦查基础理论与技能，具备分析和侦破刑事案件的初步能力。 |
刑事侦查概论 |
8 |
政法知识课程涉及宪法、民法、刑法等法律法规，政法机关（法院、检察院、公安、司法行政等）的职能与工作机制，法治理念与法治建设进程，执法司法的程序、原则与规范，社会治理中的政法工作实践，以及政法领域的改革与发展等主要领域。 |
系统掌握政法领域法律法规、各机关职能及工作机制，遵循法治理念规范执法司法程序，参与社会治理实践，推动政法领域改革发展并处理相关实际问题。 |
教学内容涵盖政法领域法律法规、政法机关职能与工作机制、法治理念与建设、执法司法程序规范、社会治理实践及政法改革发展等，要求学生掌握相关知识，树立法治思维，提升依法处理政法事务和参与社会治理的能力。 |
政法知识 |
（2）
|
|
|
|
|
(3)专业实践课程：包括专项能力实训、综合能力实训，以及认识实习、岗位实习。 |
专业实践环节类别 |
实践内容 |
学分 |
实践周数 |
|
专项能力实训 |
项目1：社区警务 |
4 |
4周 |
|
项目2：治安管理 |
3 |
3周 |
|
项目3：巡逻防控 |
3 |
3周 |
|
项目4：案件办理 |
3 |
3周 |
|
警务化管理教育与训练 |
队列训练、勤务体能训练，以及勤务实战训练。 |
4 |
贯穿于4个学期，每学期1学分，不计入总时。 |
|
|
岗位实习 |
第六学期到基层公安机关治安管理工作岗位进行岗位实习，相对独立地完成治安管理警务工作，对在校学习内容进行综合性应用和巩固提升，并通过撰写实习报告进行个人总结。 |
24 |
24周 |
|
学生岗位实习为6个月（第五学期安排5周，第六学期安排19周），可根据实际情况，采取“警”“校”交替、分段式等多种形式组织实施。
通过辅警岗位实习，促进辅警职业道德、职业纪律的养成，提升专业素养和专业技能；掌握辅警相关岗位的工作流程、工作内容及核心技能，增强全心全意为人民服务的社会责任意识。
（4）专业选修课程：群体性事件预防与处置、犯罪学、证据学、犯罪心理学、法医常识、现场急救、法律逻辑、社会学概论、治安法律基本知识、警务常用法律知识等10门课程。
（三）素质拓展模块
素质拓展模块主要包括基本素质拓展、综合素质拓展和专业素质拓展选修，包括以下教学内容：基本素质模块：入学教育、国防教育与军训、毕业教育、劳动实践、大学生安全教育等5个模块。综合素质拓展模块：社团活动、人文素质讲座、劳动教育讲座、 体育实践、 社会实践、艺术实践、大学生创业特训营等7个模块。专业素质拓展选修课程：法务知识技能大赛一个技能模块。
（四）相关要求
充分发挥思政课程和各类课程的育人功能。发挥思政课程政治引领和价值引领作用，在思政课程中有机融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等相关内容；结合实际落实课程思政，推进全员、全过程、全方位育人，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。
开设安全教育（含典型案例事故分析）、社会责任、绿色环保、新一代信息技术、数字经济、现代管理、创新创业教育等方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将最新社会热点问题等有关内容融入课程教学中；开设治安管理处罚法、派出所工作实务等特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
八、教学安排
（一）时间分配表
 学期 周 数 项目 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
合计周数 |
一 |
二 |
一 |
二 |
一 |
二 |
课程教学 |
15 |
17 |
18 |
18 |
0 |
0 |
68 |
入学教育、军训 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
劳动实践 |
|
1 |
|
|
|
|
1 |
专业实训模块 |
|
|
|
|
14 |
|
14 |
岗位实习 |
|
|
|
|
5 |
19 |
24 |
毕业教育 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
职业技能（资格）、1+X证书考试、技能大赛辅导 |
贯穿于4个学期，每学期1学分，不计入总学时。 |
|
|
|
假期 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
5 |
考试 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
4 |
合计 |
19 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
119 |
（二）教学环节统计表（总计2569学时，157学分）
课程类别 |
学时 |
学分 |
占总学时比例 |
占总学分比例 |
理论 |
实践 |
理论 |
实践 |
公共基础课程 |
公共必修课程 |
320 |
148 |
32 |
13.10% |
7.16% |
21.94% |
|
公共选修课程 |
140 |
0 |
8 |
5.04% |
0.00% |
5.16% |
|
小计 |
460 |
148 |
40 |
18.14% |
7.16% |
27.10% |
专业课程 |
专业基础课程 |
392 |
134 |
32 |
11.66% |
4.03% |
16.77% |
|
专业核心课程 |
206 |
185 |
22 |
8.28% |
66.60% |
16.77% |
|
专业实践课程 |
0 |
720 |
24 |
0.00% |
39.74% |
26.45% |
|
专业选修课程 |
92 |
48 |
8 |
3.31% |
1.73% |
5.16% |
|
毕业设计 |
|
|
2 |
|
|
1.27%% |
|
小计 |
646 |
1389 |
101 |
23.25% |
50% |
65.16% |
素质拓展 |
基本素质 |
|
|
5 |
0.00% |
0.00% |
3.23% |
综合素质拓展 |
|
|
7 |
0.00% |
0.00% |
4.52% |
专业素质拓展选修 |
|
|
2 |
0.00% |
0.00% |
|
0.01% |
小计 |
|
|
12 |
0.00% |
0.00% |
7.74% |
总学时（学分）数 |
1058 |
1511 |
157 |
42.84% |
57.16% |
100.00% |
（三）课程设置与教学计划表
见附表
九、师资队伍
按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。
（一）队伍结构
建立专兼结合的双师型教师队伍，专任教师不少于18人，专业生师比不超过20:1。建立德才兼备的兼职教师资源库，兼职教师数量不少于50%，主要承担辅警学院学生培养过程中的技能课程，承担课时比例达50%。
(二)专业带头人
本专业要求具有专业带头人2名及以上。
校内专业带头人具有高级职称，具有较高学术水平、先进的职业教育理念，能够较好地把握国内外辅警行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，能够带领教学团队进行辅警专业建设和课程建设，主持或承担辅警培养相关的课题研究。
校外专业带头人，要求具有较高法律和公安专业知识和专业技能，先进的职业教育理念和专业建设思路，主持开发辅警培养技能课程开发和建设。
（三）专任教师
①具有本专业本科及以上学历，硕士及以上学历教师不低于20%；
②具有初级及以上职业资格证书或相应技术职称，中级及以上教师不低于30%；
③具有高等学校教师资格证书；
④具备一定的科研服务能力，师德、教学效果好；
（四）兼职教师
兼职教师主要从公安专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
十、教学条件
（一）教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实习实训基地。
1.专业教室
具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内外实验、实训场所
建立法律事务实验、实训室，配备法律事务等设备设施，实验、实训环境与设备设施对接真实职业场景或工作情境，实训项目注重工学结合、理实一体化；同时，配备实验、实训指导教师,建立法律事务实验、实训管理及实施规章制度,确保能够顺利开展法律事务等实验、实训活动。
3.实习场所基本要求
符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议。
根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供......等与本专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前......产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。
（二）教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用基本要求
按照国家规定和《滨州科技职业学院教材管理办法》，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。本专业在教材选用方面需遵循以下原则：所有教材均应符合教学标准或专业规范，专业基础课应以适度、够用为原则尽量选用国家级或省部级规划教材，专业核心课教材必需选择以辅警职业活动为导向，以职业技能为核心开发的工学结合类教材，并尽量选用近三年出版的新教材，并可根据学科优势和特色选择部分符合教学基本要求的自编教材、讲义以及相应的实训指导书。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括：充分利用现有国家精品课程的一流的教学内容和教学资源，开展专业课程的教学活动，将国家精品课程的建设成果有效地应用到专业课程的教学中，以获得最佳的教学效果。
与公安局合作，整合各高职院校法律事务专业（辅警方向）优质教学资源，共同开发建设专业教学资源库，实现优质教学资源共建共享，提高优质教学资源的使用效率和受益面, 为专业教学改革与建设提供信息和借鉴。同时，引进国内外优质教学资源，开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，提供内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习及信息沟通平台，拓展高等职业教育服务社会的功能。
专业学术期刊和有关.公安、司法及法律类图书等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的法律事务专业音视频素材、法律事务专业教学课件、法律数字化教学案例库、法律虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。进一步完善课程教学资源网站，将课程相关教学内容实现网上资源共享，方便学生学习，提高课程资源利用效率。所有课程全部建设有教学课件、电子教案等；专业核心课程使用数字教材，开发了专业技能考核标准及题库，此外，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、慕课、教育网站和电子论坛等网上信息资源，不断增加教学资源的品种，不断提高教学资源的针对性，满足专业教学需要。
十一、质量保障
（1）建立法律事务专业人才培养质量保障机制，健全法律事务专业教学质量监控管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，吸纳律所、企业及公安等参与评价，并及时公开相关信息，接受教育督导和社会监督，健全综合评价。完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量保障建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求。
（2）完善法律事务专业教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展法律课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立军事化管理制度，严明生活及教学纪律，强化学生纪律意识。定期开展公开课、示范课等教研活动。
（3）教研室建立线上线下相结合的集中备课制度，定期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
（4）建立法律事务专业毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、职业道德、技术技能水平、就业质量等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
十二、毕业要求
（1）本专业学生毕业完成本方案所有规定课程及实践教学环节的学习任务，成绩合格。
（2）参加规定的毕业实习，提交符合要求的实习鉴定、毕业设计并答辩成绩合格。
（3）体能达到《公安机关录用人民警察体能测评项目和标准》规定要求。
十三、其他说明
专业素质拓展选修模块的课程，以及考取的法律相关职业技能（资格）证书，不计入课内学时，不计入总学分，可与派出所工作实务（二）进行学分置换。
